【題目】如圖是馬的前肢進化過程圖,對該圖分析正確的是( 。

A.始祖馬的化石出現(xiàn)在更晚近地層中

B.現(xiàn)代馬比始祖馬更適應(yīng)環(huán)境

C.馬的進化的過程說明突變是定向的

D.馬的前肢進化是由于環(huán)境變化引起的

【答案】D

【解析】

學(xué)者們的多年研究,馬的進化過程大致如下:馬的祖先是生活在5000多萬年前新生代、第三紀(jì)、始新世的始(祖)馬.它們的身體只有狐貍那么大;頭骨小,牙齒構(gòu)造簡單,齒冠低,前足4趾著地,后足3趾著地,背部彎曲,脊柱活動靈活,生活在北美的森林里,以嫩葉為食;大約過了1000多萬年,到漸新世時才出現(xiàn)了漸新馬(中馬)。體大如羊,前后足均有3趾,中趾明顯增大.頰齒仍低冠,臼齒齒尖已連成脊?fàn),仍生活在森林里,以嫩葉為食;又過了1000多萬年到中新世時出現(xiàn)了草原古馬,前后足均有3趾,但只有中趾著地行走,側(cè)趾退化,身體已有現(xiàn)代的小馬那樣大.四肢更長,齒冠更高,背脊由弧形變?yōu)橛仓保缮朴谔S變?yōu)樯朴诒寂,臼齒有復(fù)雜的連脊和白堊質(zhì)填充,表明食料已從嫩葉轉(zhuǎn)為干草。草原古馬已從林中生活轉(zhuǎn)為草原生活,高齒冠臼齒適于碾磨干草,善跑的四肢能逃避猛獸襲擊,到了上新世初期又出現(xiàn)了上新馬,身體更大,齒冠更高,前、后足中趾更為發(fā)達,二、四趾完全退化,到了更新世出現(xiàn)了真馬,身體達到現(xiàn)代馬的大小,中趾充分發(fā)達,趾端成為硬蹄,牙齒除齒冠更高外,咀嚼面的褶皺更為復(fù)雜,反映出對奔馳于草原和嚼食干草的高度適應(yīng)。

A、始祖馬的化石出現(xiàn)在更古老的地層中,A錯誤;

B、現(xiàn)代馬適應(yīng)現(xiàn)代的環(huán)境,始祖馬適應(yīng)古代的環(huán)境,B錯誤;

C、馬的進化的過程說明自然選擇是定向的,C錯誤;

D、馬的前肢進化是由于環(huán)境變化后通過自然選擇引起的,D正確。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長,圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題:

1)若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m,則B處的生長素濃度范圍為__________。根的向地性生長能否體現(xiàn)生長素作用的兩重性? ________ (填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出,不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用________ (填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。

2)生長素的合成部位為__________。生長素的極性運輸發(fā)生在器官的______(填“幼嫩”或“成熟”)部位,生長素的極性運輸是否受光照影響? ___ (填“是”或“否”)。

3)某實驗小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,從而抑制了側(cè)芽的生長,進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整:

①正常的植株,不做處理,觀察側(cè)芽生長情況。

②去除頂芽,在頂端放置一個_________________瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長情況。

③去除頂芽,__________________________,觀察側(cè)芽生長情況。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用某種植物培育新品種的過程,A、aB、b兩對等位基因獨立遺傳,則下列敘述錯誤的是

A.培育品種④的途徑中,Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ途徑比Ⅰ→Ⅱ途徑所用時間短

B.Ⅱ過程通過多代自交和不斷篩選實現(xiàn)

C.Ⅴ過程與Ⅵ過程的原理相同

D.Ⅳ、Ⅵ過程中變異發(fā)生的細(xì)胞分裂時期相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:

1)圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的__________(填序號),它主要在__________中合成;分析圖2中應(yīng)該包含了__________種核苷酸,__________種堿基。

2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為__________,進行的場所是__________,所需要的原料是__________

3)若①所示的分子中有1000個堿基對,則由它所控制形成蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多不超過____________

A 55 B 64 C 111 D 20

4)圖1所示過程不可能發(fā)生在__________

A.神經(jīng)細(xì)胞 B.肝細(xì)胞 C.成熟的紅細(xì)胞 D.脂肪細(xì)胞。

5)圖2中的7_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】揚子鱷原產(chǎn)于安徽、浙江和江蘇的交界處,宣城鱷魚湖是一處適宜揚子鱷棲息繁衍的理想生態(tài)環(huán)境,是我國最大的揚子鱷保護基地,始建于 1979年。經(jīng)過20年的人工飼養(yǎng)繁殖,揚子鱷數(shù)量已由當(dāng)初野生收集到的140余條,增加到1萬余條,揚子鱷已渡過“瀕 危線”。請回答下列相關(guān)問題:

1)建立宣城鱷魚湖自然保護區(qū)是對揚子鱷進行_____保護。

2)圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是_________。揚子鱷性情兇猛, 食性很雜,不僅捕食各種獸類、鳥類、爬行類、兩棲類和 甲殼類動物,也吃這些動物的腐尸,揚子鱷屬于圖中的 _____(填寫字母)。該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的,其原因是______(答出一點即可) 。

3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該保護區(qū)內(nèi)的鱷魚生物總量已經(jīng)超過了環(huán)境中其能捕食動物的生物總量, 但其數(shù)量并沒有因此減少,原因為_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖均為連續(xù)分裂的細(xì)胞的細(xì)胞周期圖示,乙中按箭頭方向表示細(xì)胞周期.從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是(  )

A. 甲中的a、乙中的B→A時細(xì)胞正在進行DNA復(fù)制

B. 甲中的b、乙中的A→B時細(xì)胞會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時期

C. 甲、乙中會發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合

D. 根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理,可以控制癌細(xì)胞的增生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。圖中的AB、CD分別表示構(gòu)成4類生物的細(xì)胞。請分析回答:

1)圖中_______(填字母)屬于原核細(xì)胞,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是______________。

2C細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與支原體的主要區(qū)別是:__________________________

3B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照____________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運到細(xì)胞外。

4)圖中_______(填字母)能進行光合作用,原因是:_________________

5)可以通過有無________結(jié)構(gòu)來區(qū)別AB所代表的生物的細(xì)胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞中的某種物質(zhì),下列說法不正確的是(

A.圖中的④表示胞嘧啶核糖核苷酸

B.圖中的⑥表示鳥嘌呤,⑦表示胸腺嘧啶

C.該物質(zhì)的復(fù)制可能發(fā)生在葉綠體中

D.該物質(zhì)在復(fù)制過程中,兩條鏈可同時作為模板鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實驗材料和試劑,關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度凋至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式。

1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計實驗.請補充下表有關(guān)內(nèi)容:

裝置

反應(yīng)瓶內(nèi)加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

液面高度變化的含義

一定濃度葡萄糖溶液微生物懸浮液各1ml

細(xì)胞呼吸O2的消耗量

等量蒸餾水

細(xì)胞呼吸時CO2釋放量O2水消耗量的差值

________

2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性), 60min后讀數(shù)。請補充下表有關(guān)內(nèi)容:

預(yù)期實驗結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

上升

不變

不變

下降

上升

下降

只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

___________

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同步練習(xí)冊答案