分析 據(jù)圖分析:圖1中,夜間6℃處理后,番茄植株干重低于對(duì)照組,可能的原因是低溫處理對(duì)光合作用的抑制高于對(duì)呼吸作用的抑制.圖2可知,夜間15℃處理凈光合速率、氣孔開放程度和胞間二氧化碳濃度都增加,夜間6℃處理則都減少.影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖1分析,夜間6℃處理后,番茄植株干重低于對(duì)照組,可能的原因是低溫處理對(duì)光合作用的抑制高于對(duì)呼吸作用的抑制.
(2)據(jù)圖2分析,夜間6℃低溫處理,導(dǎo)致氣孔開放度下降,二氧化碳供應(yīng)不足,直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng),最終使凈光合速率降低.
(3)①提取Rubisco的過程在0~4℃下進(jìn)行,是為了保證酶的活性,避免高溫使酶失活.
②題干實(shí)驗(yàn)說明低夜溫抑制了Rubisco合成基因的轉(zhuǎn)錄過程,使Rubisco含量下降,結(jié)果導(dǎo)致低夜溫處理組mRNA的量,第0天與對(duì)照組無差異,第9天則顯著低于對(duì)照組.
故答案為:
(1)低于 強(qiáng)于
(2)夜間6℃低溫處理,導(dǎo)致氣孔開放度下降,使C02供應(yīng)不足,直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng),最終使凈光合速率降低.
(3)①高溫使酶失活 ②轉(zhuǎn)錄
點(diǎn)評(píng) 本題考查了環(huán)境因素對(duì)光合作用、呼吸作用的影響的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色:粉紅色:白色=3:2:1 | B. | 粉紅色:紅色=1:1 | ||
C. | 紅色:白色=3:1 | D. | 紅色:粉紅色:白色=4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
P | 正常腿玫瑰冠×短腿豆冠 |
F1 | 短腿胡桃冠:正常腿胡桃冠=1:1 |
F1短腿胡桃冠個(gè)體 自由交配得F2 | 正常腿:短腿=1:2 正常腿和短腿中,均有四種雞冠形狀,且 胡桃冠:玫瑰冠:豆冠:?jiǎn)喂?9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素 | |
B. | 腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素 | |
C. | 促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
D. | 甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A. | 蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為5%-25%時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多 | |
C. | O2濃度為3%時(shí),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的2倍 | |
D. | 蘋果果肉紙胞在O2濃度為3%和7%時(shí),消耗的葡萄糖量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞 | |
B. | 外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞 | |
C. | 外界食物→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞 | |
D. | 外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食物進(jìn)入胃會(huì)刺激胃壁上的感受器,引起胰腺分泌多種消化酶;由胃進(jìn)人小腸的食物和鹽酸會(huì)刺激小腸分泌促胰液素,也能引起胰腺的分泌。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.胰腺細(xì)胞分泌消化酶的過程需要高爾基體的參與
B.感受器產(chǎn)生的興奮要通過神經(jīng)中樞才能到達(dá)胰腺
C.小腸分泌的促胰液素通過體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞
D.胰液的分泌既受神經(jīng)的調(diào)節(jié),也受體液的調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:選擇題
將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)如右圖,甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜,預(yù)計(jì)長(zhǎng)勢(shì)由強(qiáng)到弱的順序是( )
A.甲>乙>丙
B.乙>甲>丙
C.丙>乙>甲
D.丙>甲>乙
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