分析 觀察題圖可知本題考查光照強(qiáng)度與光合作用之間的關(guān)系.要明確各段曲線的含義:
①當(dāng)光照強(qiáng)度(CO2濃度)為0,此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,釋放的CO2量可表示此時(shí)細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度.
②當(dāng)二氧化碳的吸收量為0時(shí),細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用,即光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.
③當(dāng)二氧化碳的吸收量為0時(shí)左邊,此時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度.
④當(dāng)二氧化碳的吸收量為0時(shí)右邊,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
a為光的補(bǔ)償點(diǎn)此時(shí)光合作用的速率等于呼吸作用速率,b為光飽和點(diǎn).
光合作用,光反應(yīng)的反應(yīng)式:2H2O→4[H]+O2(水的光解);NADP++2e-+H+→NADPH(遞氫);ADP+Pi→ATP (遞能);暗反應(yīng)的反應(yīng)式:CO2+C5化合物→2C3化合物(二氧化碳的固定);2C3化合物+4NADPH+ATP→(CH2O)+C5化合物+H2O(有機(jī)物的生成或稱為C3的還原);ATP→ADP+Pi(耗能)
解答 解:(1)C點(diǎn)表示A植物的光飽和點(diǎn),該光照強(qiáng)度下光合作用速率達(dá)到了最大值.
(2)黑暗下,光照強(qiáng)度為0,只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,可以看出A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度強(qiáng),在a點(diǎn),A植物二氧化碳吸收速率為0,說明光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度=4mg/m2•h;二氧化碳用于光合作用的暗反應(yīng)二氧化碳的固定.
(3)由圖可知,B植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都比B植物低,適宜在弱光下生活,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),A植物達(dá)到了最大的光合速率,b點(diǎn)即光飽和點(diǎn),此時(shí)限制A植物光合作用的主要因素是二氧化碳濃度.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),A植物凈光合作用=24,呼吸速率=4,當(dāng)A植物照光X小時(shí),然后黑暗12小時(shí),能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣,即有24×X-4×12=24,X=2.
(5)據(jù)圖可推測(cè),影響光合作用的因素時(shí)光照強(qiáng)度.
(6)光合作用暗反應(yīng)消耗CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).葉綠體中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是類囊體薄膜,用于暗反應(yīng),場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),所以ATP的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜到葉綠體基質(zhì).在光照條件下,葉肉細(xì)胞既可以光合作用,也可以進(jìn)行呼吸作用,所以消耗ADP形成ATP的場(chǎng)所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體.
(7)若將A植物由1%的CO2濃度突然置于0.3%CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),A植物的葉肉細(xì)胞C3的合成減少,導(dǎo)致其含量將降低.
故答案為:
(1)光飽和點(diǎn)
(2)強(qiáng) 4 暗反應(yīng)
(3)B 二氧化碳濃度
(4)2
(5)光照強(qiáng)度
(6)葉綠體基質(zhì) 從葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜到葉綠體基 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體
(7)降低
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用、細(xì)胞呼吸的過程,以及影響光合作用與細(xì)胞呼吸的因素,主要考查學(xué)生分析題圖獲取信息并理解有效信息解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是
A.基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變
B.RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.遺傳信息由mRNA流向tRNA
D.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾基體 | 靠近細(xì)胞膜的囊泡 |
時(shí)間/min | 3 | 17 | 117 |
A. | 形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成 | |
B. | 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上有直接聯(lián)系 | |
C. | 高爾基體具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白的作用 | |
D. | 靠近細(xì)胞膜的囊泡由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)的分裂和染色體復(fù)制 | B. | 染色體數(shù)加倍和染色單體形成 | ||
C. | 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 | D. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用植物種子進(jìn)行繁殖后代 | B. | 用胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成植株 | ||
C. | 用植物枝條扦插繁殖后代 | D. | 取動(dòng)物細(xì)胞克隆出動(dòng)物器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH | |
B. | 腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無(wú)機(jī)鹽等 | |
C. | 細(xì)胞不斷地進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 肝臟儲(chǔ)存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)可以分解為葡萄糖釋放入血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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