分析 分析題圖:左圖為藍藻細胞的結構模式圖,該細胞沒有以核膜為界限的細胞核,屬于原核生物;右圖為衣藻細胞的結構模式圖,該細胞含有以核膜為界限的細胞核,屬于真核生物.
解答 解:(1)藍藻沒有以核膜為界限的細胞核,屬于原核細胞.
(2)藍藻沒有葉綠體,但由于含有葉綠素和藻藍素,因此也可以像衣藻一樣進行光合作用.
(3)藍藻和衣藻除圖中共有的細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結構外,還都含有核糖體結構,藍藻的DNA存在于擬核中,而衣藻的DNA與蛋白質(zhì)結合構成染色體.
故答案為:
(1)原核 沒有以核膜為界限的細胞核
(2)葉綠體 葉綠素和藻藍素
(3)核糖體 擬核 蛋白質(zhì)
點評 本題結合藍藻和衣藻細胞結構模式圖,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答問題(題中如有“[]”,請在其中寫出結構的標號,橫線上寫有關內(nèi)容):
(1)圖中動植物細胞都具有,但功能不同的細胞器是[ ] .
(2)A細胞為胰腺細胞,若注射放射性同位素3H標記的氨基酸,則放射性同位素在細胞器中的出現(xiàn)順序為(填圖中的數(shù)字) ;B細胞中,含有色素分子的細胞器為(填圖中的數(shù)字) .
(3)制作紅茶的關鍵過程是“將細胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色,圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的細胞器有(填序號) .制作綠茶(茶葉為綠色)過程中有熱鍋炒的關鍵步驟,這一步驟的目的是 .
(4)圖中B細胞構成的組織不是理想的鑒定還原糖的實驗材料,為什么? .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性內(nèi)切酶主要存在于原核生物體內(nèi),識別位點具有特異性 | |
B. | DNA連接酶是恢復被切開的兩個脫氧核苷酸之間的化學鍵 | |
C. | 目前常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等 | |
D. | 目的基因的檢測與鑒定應在導入受體細胞之前進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中的HCO3-、HPO42-等離子可以維持血漿pH恒定不變 | |
B. | 細胞內(nèi)外的Na+、K+呈不平衡分布 | |
C. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的變化會引起機體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移動裝片可確定污物在物鏡上 | B. | 先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察 | ||
C. | 將物鏡對準通光孔 | D. | 換高倍鏡時,轉動粗準焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2,4-D溶液的濃度 | B. | 扦插枝條上芽的數(shù)量 | ||
C. | 扦插枝條的處理時間 | D. | 扦插枝條的生根數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用蛋白酶處理細胞膜不會改變其控制物質(zhì)進出的能力 | |
B. | 紅細胞的細胞膜的成分包括磷脂、蛋白質(zhì)、膽固醇和糖類 | |
C. | 精子和卵細胞之間的識別和結合與細胞膜的信息交流功能無關 | |
D. | 細胞膜功能的復雜程度主要取決于膜上的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的種類 |
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