組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 401 | 405 |
2 | 白花×白花 | 0 | 807 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用滲透裝置可探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/span> |
B、利用雙縮脲試劑只能驗證細胞是否含有蛋白質(zhì),不能鑒定其含量的多少 |
C、細胞融合說明細胞膜具有選擇透過性 |
D、常用同位素標記法研究物質(zhì)在細胞中的運輸機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
8 |
3 |
8 |
1 |
8 |
1 |
8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶 |
B、限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶 |
C、解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 |
D、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用同一種限制酶分別作用于正;蚝退耐蛔兓颍浣Y果可能不同 |
B、在離體植物細胞轉(zhuǎn)變?yōu)橛鷤M織的過程中體現(xiàn)了細胞的全能性 |
C、選取一定數(shù)量的B淋巴細胞進行增殖培養(yǎng),即可獲得有關的單克隆抗體 |
D、某種植物甲乙兩品種的體細胞雜交后代與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因和受體細胞均可來自動植物或微生物 |
B、最常用的目的基因運載體是質(zhì)粒和病毒 |
C、人胰島素基因能在大腸桿菌中表達說明二者共用一套密碼子 |
D、重組DNA分子中的抗性基因有利于目的基因的檢測和表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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