A. | 指的是CO2,作用是使柿成熟 | |
B. | 指的是赤霉素,作用是去除柿的澀味 | |
C. | 指的是乙烯,作用是促進果實成熟 | |
D. | 指的是生長素,作用是促進果實發(fā)育 |
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•平和縣校級模擬)某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學途徑如圖所示
A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性.基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1紫花:白花=1:1.若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7.請回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由 對基因控制.
(2)根據F1紫花植株自交的結果,可以推測F1紫花植株的基因型是 ,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是 .
(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是 或 ;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程(只要求寫一組,配子可以省略).
(4)紫花形成的生物化學途徑中,若中間產物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖中信息可得出細胞膜的功能只有進行細胞間的信息交流這一項 | |
B. | 能進行甲方式的細胞可以為垂體細胞,相應的信號分子為促甲狀腺激素 | |
C. | 能進行乙方式的細胞可以為下丘腦細胞,相應的信號分子為神經遞質 | |
D. | 能進行丙方式的細胞可以為垂體細胞,相應的信號分子為抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若使物象放大倍數增大,可選用短的目鏡和長的物鏡 | |
B. | 觀察黑藻時,發(fā)現(xiàn)細胞質逆時針流動,則實際流向也是逆時針的 | |
C. | 在明亮的實驗室觀察無色的洋蔥鱗片葉表皮細胞內的液泡,視野應適當調暗 | |
D. | 觀察花生葉切片時,若一半清晰一半模糊,則可能是反光鏡的調節(jié)角度不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與激素調節(jié)相比,神經調節(jié)迅速、準確,作用時間短暫,但作用范圍比較局限 | |
B. | 神經調節(jié)和體液調節(jié)的作用途徑不同,但二者均與細胞的信息交流有關 | |
C. | 神經調節(jié)和體液調節(jié)相互協(xié)調,相輔相成,因此二者地位平等 | |
D. | 許多內分泌腺受神經系統(tǒng)的調節(jié),內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從基因文庫中獲取目的基因 | |
B. | 利用PCR技術擴增目的基因 | |
C. | 人工合成目的基因 | |
D. | 利用DNA分子雜交技術,獲取目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤是在有絲分裂的間期形成的 | |
B. | ②上的遺傳信息與④最相近 | |
C. | 該植物的正常體細胞中含有4條染色體 | |
D. | 該植物染色體的形態(tài)特點可以用圖中的染色體來描述 |
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