關(guān)于植物產(chǎn)生向光性原因的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、外因是光照
B、外因是單側(cè)光照
C、感受光刺激的部位是尖端的下部
D、向光側(cè)生長(zhǎng)素多些
考點(diǎn)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題：
分析：單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L(zhǎng)區(qū)，造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因此出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象，顯示出向光性．
解答： 解：AB、植物產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光照，A錯(cuò)誤；B正確；
C、感受光刺激的部位是尖端，C錯(cuò)誤；
D、單側(cè)光照下尖端生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，從向光處向背光處運(yùn)輸，從而使背光一側(cè)的生長(zhǎng)素比向光側(cè)的多，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物向光性及生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由垂體分泌，作用于甲狀腺的激素是（　�。�
A、生長(zhǎng)激素
B、促甲狀腺激素
C、甲狀腺激素
D、促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在調(diào)查某種遺傳病的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)某家庭成員的患病情況如圖所示．以下敘述正確的是（　�。�
A、Ⅰ-1一定攜帶該致病基因
B、Ⅱ-4不一定攜帶該致病基因
C、Ⅲ-1患該病的概率為0
D、若Ⅲ-3生育出患病女兒，則一定攜帶該致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在如圖中1、2、3、4、5、6、7部位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[1]、[2][4]分別代表的結(jié)構(gòu)是：
 
、
 
、
 
．
（注：[1]指向的是小黑點(diǎn)，[2]指向的是小黑點(diǎn)附著的場(chǎng)所）
（2）核糖體的形成與
 
有關(guān)．
（3）細(xì)胞中的各種細(xì)胞器的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系，共同組成細(xì)胞的
 
．各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是
 
．
（4）研究圖示生理過(guò)程一般采用的方法是
 
．
（5）[7]排出到細(xì)胞外的方式叫
 
．這一功能主要與細(xì)胞膜的什么特點(diǎn)有關(guān)：
 
．
（6）與[6]的細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有著密切關(guān)系的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中，都不可能發(fā)生的是（　�。�
A、物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
B、細(xì)胞中所有的DNA分子復(fù)制后均分
C、核膜和核仁周期性的消失和重建
D、著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)種群敘述，正確的是（　�。�
A、均勻分布型和隨機(jī)分布型屬于種群的空間特征
B、出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
C、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)種群的出生率最大
D、遷入大量同種個(gè)體會(huì)使該種群的K值增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶顆粒的大體過(guò)程．在一定時(shí)間內(nèi)使胰腺細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，放射性元素依次先后出現(xiàn)在①、②、③、④、⑤處．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（注：[]中填圖中的標(biāo)號(hào)，    上填相應(yīng)的文字，符號(hào)與文字全對(duì)才給分）

（1）⑤處的物質(zhì)首先是由[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成，然后被[
 
]
 
加工包裝并運(yùn)輸?shù)侥康牡兀?br />（2）細(xì)胞內(nèi)各種膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系．在上圖中與②不直接相通，但膜成分與之最為相似的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）胰腺細(xì)胞對(duì)酶顆粒的分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
性．
（4）酶顆粒的合成、運(yùn)輸、加工、分泌等需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細(xì)胞器是
 
．
（5）結(jié)構(gòu)②與結(jié)構(gòu)③均有
 
層膜，其膜的主要成分是
 
和
 
．
（6）該圖中的細(xì)胞器同時(shí)也存在于原核細(xì)胞中的是[
 
]，而原核細(xì)胞和圖中細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細(xì)胞分裂、分化對(duì)于生物體有積極的意義，細(xì)胞分化存在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程
C、細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，細(xì)胞分化是形成不同細(xì)胞的關(guān)鍵
D、進(jìn)入衰老過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)人體激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、激素調(diào)節(jié)的作用范圍比較局限
B、垂體合成的激素需要通過(guò)血漿的運(yùn)輸才能到靶細(xì)胞
C、某人因病聽不懂別人講話，原因是大腦皮層S區(qū)受損
D、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)或傳遞均以局部電流的形式進(jìn)行

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