分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲裝置中酵母菌進行的是無氧呼吸;乙裝置中接氣泵,該裝置中酵母菌進行的有氧呼吸.兩個裝置中的澄清石灰水的作用都是檢測二氧化碳.
解答 解:(1)根據(jù)分析,該實驗的自變量是氧氣的有無,而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關(guān)變量.
(2)乙裝置中質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2,排除對實驗結(jié)果的干擾.
(3)實驗前甲裝置中酵母菌和葡萄糖液A試管應(yīng)封口放置一段時間后再與澄清石灰水相連接的原因是為了消耗掉裝置A中可能會混有的少量氧氣,確保通入澄清石灰水的是酵母菌無氧呼吸釋放的二氧化碳.
(4)若取甲裝置的反應(yīng)液加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色,則可證明其呼吸產(chǎn)物中還存在酒精.
(5)若甲、乙兩組裝置中酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同,按圖中裝置培養(yǎng)一段時間,由于有氧呼吸釋放大量能量有利于酵母菌的繁殖,因此實驗結(jié)束時兩試管中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是甲<乙.
故答案為:
(1)氧氣的有無 溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
(2)吸收空氣中的CO2
(3)氧氣
(4)酒精
(5)<
點評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸 | B. | 簡單擴散 | C. | 胞吞和胞吐 | D. | 易化擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A組 | B組 | C組 | |
尸體中的DNA堿基序列 | ACTGACGGTT | GGCTTATCGA | GCAATCGTGC |
家屬提供的DNA堿基序列 | TGACTGCCAA | CCGAATAGCT | CGGTAAGATG |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) | B. | DNA聚合酶的運輸過程 | ||
C. | 胰腺細胞分泌胰蛋白酶 | D. | 雜交瘤細胞分泌單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低溫度 | B. | 隔絕空氣 | C. | 更換大培養(yǎng)瓶 | D. | 添加新鮮培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不考慮R基上的氧原子,1個環(huán)孢霉素分子含有12個氧原子 | |
B. | 此霉菌由擬核DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成環(huán)孢霉素 | |
C. | 環(huán)孢霉素合成過程中,轉(zhuǎn)運RNA在細胞質(zhì)基質(zhì)中與相應(yīng)氨基酸結(jié)合后進入核糖體 | |
D. | 只有受到特定抗原刺激后,霉菌才能合成淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆等植物用來制造蛋白質(zhì)所必須的原料是
A、Ca2+ B、Cu2+ C、PO4— D、NO3—
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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