A. | 水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境 | |
B. | 荔枝在無(wú)O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間 | |
C. | 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸 | |
D. | 高等生物保留無(wú)氧呼吸的能力,有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng) |
分析 細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其中有氧呼吸能將有機(jī)物徹底氧化分解,為生物的生命活動(dòng)提供大量能量,所以馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)員主要從有氧呼吸中獲取能量,水稻根部主要進(jìn)行有氧呼吸;而無(wú)氧呼吸只能不徹底分解有機(jī)物,釋放少量的能量.水稻根部主要進(jìn)行有氧呼吸.水果、蔬菜應(yīng)儲(chǔ)存在低氧、一定濕度和零上低溫的環(huán)境下.糧食應(yīng)該儲(chǔ)存在低氧、干燥和零上低溫的環(huán)境下.選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口,既為傷口敷上了藥物,又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈.
解答 解:A、水稻是自氧需氧的,主要進(jìn)行的是有氧呼吸,只能適應(yīng)短暫的無(wú)氧條件,長(zhǎng)期缺氧根部會(huì)產(chǎn)生大量酒精毒害死亡,A錯(cuò)誤;
B、荔枝在低氧、一定濕度和零上低溫的環(huán)境下,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間,無(wú)氧、干燥和零下低溫都不利于荔枝的保鮮,B錯(cuò)誤;
C、選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為了防止傷口處厭氧菌生存和繁殖,C錯(cuò)誤;
D、高等生物保留無(wú)氧呼吸的能力,有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①②分別需要用胰蛋白酶和聚乙二醇進(jìn)行處理 | |
B. | 高爾基體在過(guò)程③發(fā)揮了重要作用 | |
C. | 過(guò)程⑤需要更換培養(yǎng)基,才能進(jìn)一步分化為植株 | |
D. | A、B的基因型分別為Rr、Yy,則雜種植株的基因型為RrYy |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
個(gè)體的基因型 | RR | Rr | rr |
睪丸質(zhì)量/體重(%) | 0.8 | 0.76 | 0.79 |
親本 | 野生型雌鼠×野生型雄鼠 | 野生型雌鼠×R缺陷型雄鼠 |
沖洗獲得的精子個(gè)數(shù) | 300 | 10 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是
A.人的口腔上皮細(xì)胞 B.用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞
C.根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.蠶豆葉的表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是
A.染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目
B.染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目
C.核DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目
D.染色體數(shù)目與核DNA分子數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關(guān) | |
B. | 在酵母菌細(xì)胞呼吸過(guò)程中,丙酮酸只有進(jìn)入線粒體后才能被利用 | |
C. | 發(fā)菜細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到0.3g/ml的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制 | B. | 著絲點(diǎn)分裂 | ||
C. | 紡錘絲的牽引 | D. | 分裂末期染色體變?yōu)槿旧|(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素分泌后進(jìn)入體液中,能隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?/td> | |
B. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素全部進(jìn)入血漿,不進(jìn)入組織液中 | |
C. | 激素和靶細(xì)胞發(fā)揮作用后不滅活,體內(nèi)激素含量穩(wěn)定 | |
D. | 激素能通過(guò)血液定向運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞發(fā)揮作用 |
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