如圖為某真核細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA變化圖解,下列關(guān)于該圖解的敘述,正確的是( 。
A、在AC段合成蛋白質(zhì)時(shí),DNA分子不需要進(jìn)行解旋
B、該細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜、中心體膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
C、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則在CD段該細(xì)胞赤道板處已形成細(xì)胞板
D、若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,則在CE段該細(xì)胞中有中心體在起作用
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:分析曲線圖,圖示為某真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA變化圖解,其中AB段表示G1期,BC段表示S期,CD段表示G2期、前期、中期和后期;DE段表示末期.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要解旋,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,說(shuō)明其分化程度較低,不應(yīng)該含有葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則在DE段(末期)該細(xì)胞赤道板處已形成細(xì)胞板,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞中的中心體與前期紡錘體的形成有關(guān),即中心體作用于CE段,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是由[
 
]
 
構(gòu)成的.
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)能代表葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞、鈉離子外排過(guò)程的分別是圖中的編號(hào)
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種植物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力
B、這是一種需氧型生物,但也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、1、2、3、5、7都屬于生物膜系統(tǒng)
D、具有雙層膜的細(xì)胞器是5、6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)對(duì)傳染病的斗爭(zhēng)是從天花開(kāi)始的.接種牛痘最終導(dǎo)致完全根除天花,并且推廣為對(duì)抗許多病原體的可靠的保護(hù)方法.大多數(shù)疫苗由減毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亞細(xì)胞的片段組成.疫苗屬于( 。
A、抗原B、抗體
C、淋巴因子D、溶菌酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)特異性免疫的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、免疫球蛋白與單細(xì)胞病菌結(jié)合,抑制該病菌繁殖的過(guò)程屬細(xì)胞免疫
B、淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí),可引起自身免疫病等疾病
D、一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)B細(xì)胞結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).乙圖為該植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有
 
(用圖中數(shù)字表示),A表示
 
,D表示
 

(2)據(jù)乙圖分析,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為
 
℃.圖中
 
點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是
 
.研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是
 

(3)就該植物根系發(fā)達(dá)可保持水土并可入藥而言,該物種的存在體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列4種生物中,屬于原核生物的是( 。
A、酵母菌B、乳酸菌
C、草履蟲(chóng)D、水綿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多個(gè)氨基酸分子合成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了900,由此可知:構(gòu)成此蛋白質(zhì)分子的氨基酸數(shù)目和肽鍵數(shù)目分別是( 。
A、52,52
B、52,50
C、50,50
D、50,49

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A液為
 
,B液為
 
,C液為
 
,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱(chēng)為
 
.其滲透壓的大小主要與
 
、
 
含量有關(guān).
(2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是毛細(xì)血管內(nèi)CO2濃度
 
(高于/等于/低于)胰腺組織細(xì)胞CO2濃度.
(3)正常人血液的pH通常維持在
 
之間,肺氣腫呼吸不暢,會(huì)使內(nèi)環(huán)境的pH
 
.(變高/不變/變低)
(4)胰腺組織細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是
 

(5)用箭頭在圖2方框內(nèi)表示出A液、B液、C液的物質(zhì)交換關(guān)系.
 

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