在下列三支試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶。一段時(shí)間后，上述三支試管中加入雙縮脲試劑振蕩，將會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是

A．甲、乙

B．甲、丙

C．乙、丙

D．甲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個(gè)著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是

A．復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)

B．發(fā)生過交叉互換

C．聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂

D．發(fā)生了自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“一定”的說法，不正確的是

A．能發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞一定是活的

B．所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成

C．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

D．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳物質(zhì)一定是DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)將標(biāo)號(hào)為A、B、C的三個(gè)相同的植物細(xì)胞分別放在等量的a、b、c 三種不同濃度的蔗糖溶液中一段時(shí)間后，得到如圖所示狀態(tài)（細(xì)胞膜及其以內(nèi)部分不再變化）。據(jù)圖分析不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為：c＞b＞a

B．實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為：c=b≥a

C．實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞的吸水能力：C＞B＞A

D．實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度：C＞B＞A

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞器的是

A．染色體

B．葉綠體

C．線粒體

D．溶酶體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物體可完成下列反應(yīng)式（其中代表不同的單糖），其中代表的二糖可能是

A．麥芽糖

B．蔗糖

C．淀粉

D．B和C

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色體的主要化學(xué)成分是

A．DNA和RNA

B．DNA和蛋白質(zhì)

C．RNA和蛋白質(zhì)

D．蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）圖1是突觸摸式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸（結(jié)構(gòu)）來傳遞的．該部位又由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分組成．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是由突觸前膜到突觸后膜．

（2）圖2表示反射弧的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①反射弧是由〔1〕感受器、〔2〕傳入神經(jīng)、〔3〕神經(jīng)中樞、〔4〕傳出神經(jīng)和〔5〕效應(yīng)器組成的．
②神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向是雙向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物體的生命活動(dòng)離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要有水的參與
B．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與
C．人體細(xì)胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
D．標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測(cè)

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