A、解離→染色→漂洗→制片 |
B、染色→漂洗→解離→制片 |
C、漂洗→染色→解離→制片 |
D、解離→漂洗→染色→制片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由相同遺傳因子的雌雄配子受精發(fā)育而來(lái) |
B、連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳 |
C、純合體交配后代都是純合體 |
D、純合體產(chǎn)生一種配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、等于300mg |
B、大于300mg |
C、小于300mg |
D、無(wú)法確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Smac從線粒體釋放時(shí)消耗能量 |
B、細(xì)胞凋亡時(shí),所有酶的活性都下降 |
C、抑制IAPs的基因的表達(dá)可能抑制細(xì)胞凋亡 |
D、Smac從線粒體中釋放受阻,細(xì)胞凋亡可能受到抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可能離心速度較慢,時(shí)間較短,部分被T2噬菌體侵染的大腸桿菌存在于上清液 |
B、可能部分大腸桿菌已裂解 |
C、可能有部分未侵染大腸桿菌的T2噬菌體存在于上清液 |
D、可能離心速度太快,吸附在大腸桿菌表面的32P標(biāo)記的T2噬菌體外殼進(jìn)入上清液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③ |
B、動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 |
C、①所示的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組 |
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在突觸前膜發(fā)生的信號(hào)變化是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) |
B、突觸后膜內(nèi)的Na+會(huì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式到突觸后膜外 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,通過(guò)突觸間隙,作用于突觸后膜 |
D、突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,就會(huì)引起Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸內(nèi)流到細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不能用該材料提取葉綠素 |
B、可用該切片進(jìn)行染色體組型分析 |
C、該材料可能是芽的頂端分生組織 |
D、該生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基 |
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