分析 分析題圖:圖示表示細(xì)胞融合的簡略過程,其中植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株;單克隆抗體的制備需進(jìn)行動物細(xì)胞融合,再克隆化培養(yǎng)獲得單克隆抗體.
若A、B為植物細(xì)胞,則圖示為植物體細(xì)胞雜交過程,在細(xì)胞融合之前應(yīng)用纖維素酶、果膠酶去除植物細(xì)胞壁,C為正在融合的細(xì)胞,誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時常用化學(xué)法(聚乙二醇),形成雜種細(xì)胞后要利用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)將細(xì)胞培養(yǎng)成植株;
若A、B是動物細(xì)胞,則一般取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織,然后使用胰蛋白酶處理使之分散成單個細(xì)胞,在進(jìn)行培養(yǎng),在進(jìn)行動物細(xì)胞融合時,誘導(dǎo)方法有化學(xué)法、物理法和生物法(滅活病毒),植物體細(xì)胞雜交則只能使用化學(xué)法和物理法.
解答 解:(1)若A、B是動物細(xì)胞,通常用胰蛋白酶處理獲得分散的單個細(xì)胞;在細(xì)胞雜交過程中,誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時可采用化學(xué)法和物理法,采用化學(xué)法誘導(dǎo)時,一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑.
(2)若該圖表示抗乙肝病毒的單克隆抗體的制備過程,則A為是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是從小鼠體內(nèi)獲取的B淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞),在獲得該細(xì)胞之前,需要向小鼠注射抗原;獲得C細(xì)胞為雜交瘤細(xì)胞,需要經(jīng)過2次篩選,符合要求的雜交瘤細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能產(chǎn)生特異性抗體,又能無限增殖.
(3)若該圖表示獲得克隆羊的培育過程,則C為重組細(xì)胞,①過程中涉及的生物技術(shù)有細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),如果D表示所獲得的克隆動物,則②過程中所涉及的生物技術(shù)有胚胎移植.
故答案為:
(1)胰蛋白酶 聚乙二醇
(2)B淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞) 抗原 雜交瘤細(xì)胞
(3)細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) 胚胎移植
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的具體過程,掌握誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體的活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多 | |
B. | 多糖在細(xì)胞中不與其它分子相結(jié)合 | |
C. | DNA和RNA分子的堿基組成相同 | |
D. | 蛋白質(zhì)區(qū)別與脂質(zhì)的特有元素是氮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素與瘧原蟲發(fā)生特異性結(jié)合 | B. | 青蒿素有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | ||
C. | 青蒿素會誘發(fā)瘧原蟲的定向變異 | D. | 青蒿素治療瘧疾屬于主動免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射的抗血清中含有特異性抗體 | |
B. | 蛇毒的清除需要體液免疫與細(xì)胞免疫配合 | |
C. | 蛇毒進(jìn)人人體后,體內(nèi)會產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
D. | 免疫記憶的形成依賴抗原刺激和淋巴因子的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖基因?qū)Πo基因?yàn)轱@性 | |
B. | F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | 等位基因隨同源染色體的分離而分離 | |
D. | 控制高、矮莖的基因不在一對同源染色體上 |
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