14.影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞速率的因素很多,如溫度、氧分壓、細(xì)胞外物質(zhì)濃度等,如圖為離體番茄根細(xì)胞中K+的含量和氧分壓的關(guān)系圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)AB曲線說明在一定的氧分壓范圍內(nèi),番茄根吸收K+與氧分壓的高低成正比,原因是氧分壓越高,番茄根細(xì)胞的呼吸作用就越強(qiáng),吸收的K+就越多.
(2)BC曲線說明當(dāng)氧分壓達(dá)到一定值后,K+的吸收就不隨氧分壓的增高而增加.

分析 根細(xì)胞吸收K+的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑鲃?dòng)運(yùn)輸需要載體和能量,載體的多少和種類以及呼吸作用的強(qiáng)弱(與能量產(chǎn)生的多少有關(guān)),這些因素都會(huì)影響到主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:(1)據(jù)曲線圖可知,AB曲線說明在一定的氧分壓范圍內(nèi),番茄根吸收K+與氧分壓的高低成正比,原因是氧分壓越高,番茄根細(xì)胞的呼吸作用就越強(qiáng),吸收的K+就越多.
(2)據(jù)曲線圖可知,BC曲線說明當(dāng)氧分壓達(dá)到一定值后,K+的吸收就不隨氧分壓的增高而增加,原因是根細(xì)胞膜上運(yùn)輸K+的載體達(dá)到了飽和.
故答案為:
(1)在一定的氧分壓范圍內(nèi),番茄根吸收K+與氧分壓的高低成正比    氧分壓越高,番茄根細(xì)胞的呼吸作用就越強(qiáng),吸收的K+就越多
(2)當(dāng)氧分壓達(dá)到一定值后,K+的吸收就不隨氧分壓的增高而增加

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.與細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的是( 。
①線粒體 ②葉綠體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ④線粒體膜    ⑤葉綠體膜   ⑥液泡膜.
A.①②③B.④⑤⑥C.③④⑤D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.從某真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含下列一組有機(jī)物(其中的氮原子已被“N”標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件,請(qǐng)回答:
①NH2-CH2-COOH
②NH2-CH2-CH2OH
③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH
④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH
⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)上面一組物質(zhì)中,屬于氨基酸的有①③⑤(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把這些氨基酸通過脫水縮合 方式合成多肽(蛋白質(zhì)).
(2)利用(1)中的氨基酸合成的多肽至少含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基
(3)實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有19個(gè)肽鍵,肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了其功能的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.研究土壤小動(dòng)物時(shí),錯(cuò)誤的做法是( 。
A.取樣用的塑料袋上標(biāo)明地點(diǎn)和時(shí)間B.利用誘蟲器收集小動(dòng)物
C.用標(biāo)志重捕法估算蚯蚓的種群密度D.不知名的動(dòng)物標(biāo)記為“待鑒定XX”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某基因由1000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%,下列說法正確的是( 。
A.該基因在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中復(fù)制兩次,則新形成基因的平均相對(duì)分子質(zhì)量會(huì)比原來增加1500
B.該基因的一條脫氧核苷酸鏈中(G+T)/(A+C)為2:3
C.該基因中有氫鍵2500個(gè)
D.該基因第3次復(fù)制需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸1600個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為動(dòng)物細(xì)胞工程操作的流程圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)將動(dòng)物組織中的細(xì)胞分散開來獲得單個(gè)細(xì)胞A和B通常用胰蛋白酶來處理.將A、B細(xì)胞融合形成C細(xì)胞的①常用的誘導(dǎo)因素有聚乙二醇.
(2)如果該圖表示抗乙肝病毒的單克隆抗體的制備過程,A細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是從小鼠體內(nèi)獲得的B淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞),在獲得該細(xì)胞之前,需要向小鼠注射抗原,獲得C細(xì)胞需要經(jīng)過2次篩選,最終得到雜交瘤細(xì)胞.
(3)如果該圖表示克隆羊的培育過程,①過程中涉及的生物技術(shù)有細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)(寫出兩種).如果D表示所獲得的克隆動(dòng)物,則②過程中所涉及的生物技術(shù)有胚胎移植.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期的核DNA含量測(cè)定值,可以繪出如圖所示的曲線圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:([]內(nèi)填圖中字母)
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從[f]開始到[k]結(jié)束.
(2)核膜、核仁消失發(fā)生在[bc(gh)]前期.
(3)從圖中可以看出每次分裂前后細(xì)胞中核DNA含量是相同的.
(4)在ab時(shí),DNA含量增加一倍是由于染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制).
(5)c點(diǎn)與a點(diǎn)相比,細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同,但不同的是這時(shí)的每條染色體包含2條染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作,下列說法中正確的一項(xiàng)是(  )
A.用蔗糖引流后直接用高倍鏡觀察細(xì)胞形態(tài)變化
B.在高倍鏡下若視野過暗可適當(dāng)放大光圈
C.用蔗糖引流時(shí)傾斜裝片,能加快引流速度
D.在測(cè)量$\frac{B}{A}$值時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)玻片讓細(xì)跑的長或?qū)拰?duì)準(zhǔn)測(cè)微尺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列表述不正確的是( 。
A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B.DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
C.DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.線粒體和葉綠體中也含有DNA和RNA

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