下列關(guān)于基因工程操作步驟的敘述,錯誤的是( 。
A、用PCR技術(shù)擴增目的基因的過程需發(fā)生堿基互補配對
B、兩種DNA黏性末端的黏合完全是通過堿基互補配對實現(xiàn)的
C、目的基因?qū)胧荏w細胞過程不發(fā)生堿基互補配對
D、目的基因表達過程要發(fā)生堿基互補配對
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:(1)基因工程的三個工具:限制酶、DNA連接酶、運載體.
(2)四個步驟:
①目的基因的獲。撼S玫姆椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、逆轉(zhuǎn)錄法、PCR技術(shù)擴增、化學合成法等.
②基因表達載體的構(gòu)建:常用同種限制酶切割運載體和目的基因之后,用DNA連接酶連接.
③將目的基因?qū)胧荏w細胞:植物細胞常用的有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法;動物常用顯微注射法;微生物常用鈣離子處理法.
④目的基因的檢測與表達:分子水平的檢測有DNA分子雜交技術(shù)檢測目的基因存在、分子雜交技術(shù)檢測是否轉(zhuǎn)錄、抗原抗體雜交技術(shù)檢測基因是否表達,還有個體水平的檢測等.
解答: 解:A、用PCR技術(shù)擴增目的基因的過程是依據(jù)體內(nèi)復(fù)制的原理,根據(jù)DNA熱變性的特點進行復(fù)制,以獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為模板,根據(jù)堿基互補配對原則準確復(fù)制,需發(fā)生堿基互補配對,A正確;
B、兩種DNA黏性末端的黏合不但要通過堿基互補配對形成氫鍵,還要依賴于DNA連接酶的作用,連接片段中的磷酸二酯鍵,B錯誤;
C、將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程中,植物細胞常用的有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法;動物常用顯微注射法;微生物常用鈣離子處理法,不發(fā)生堿基互補配對,C正確;
D、目的基因表達過程中,要先進行轉(zhuǎn)錄再翻譯成相應(yīng)的蛋白質(zhì),轉(zhuǎn)錄時以DNA的一條鏈為模板,根據(jù)堿基互補配對原則進行,發(fā)生堿基互補配對,D正確.
故選:B.
點評:本題主要考查與基因工程相關(guān)的知識,如目的基因的獲取等基因工程的操作程序,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋并做出合理判斷得出正確結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學家對森林中的林旅鼠和貓頭鷹種群數(shù)量變化進行調(diào)查研究.正常情況下,貓頭鷹以林旅鼠為食.當時由于林旅鼠患有一種由病毒引起的疾病而使種群數(shù)量下降,但成年貓頭鷹的數(shù)量仍保持穩(wěn)定,新孵出的貓頭鷹卻大大減少.產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是( 。
A、蛋的孵化率上升
B、成年貓頭鷹捕食能力比新生貓頭鷹弱
C、營養(yǎng)不足使雌貓頭鷹產(chǎn)蛋量減少
D、營養(yǎng)不良的新生貓頭鷹不易感染疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組連續(xù)10年調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng),發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的變化憒況如圖所示,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的種群密度越來越低
B、該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低
C、10年后該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落將不存在分層現(xiàn)象
D、造成這種現(xiàn)象的原因可能是圍湖造田或過度放牧

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,有人設(shè)計了如下實驗方案.
(1)方法步驟:
取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按下圖所示方法進行實驗處理.接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.

(2)實驗結(jié)果預(yù)測:
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是
 
裝置.
(3)部分實驗結(jié)果的分析與推論:
根據(jù)
 
號和
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)染色體組和單倍體的敘述中不正確的有( 。
①一個染色體組內(nèi)不含等位基因               ②一個染色體組應(yīng)是來自父方或母方的全部染色體
③一個染色體組應(yīng)是配子中的全部染色體        ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體
⑤含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體   ⑥生物的精子或卵細胞一定都是單倍體.
A、三項B、四項C、五項D、全部

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲圖表示某植物吸收、釋放CO2的量與光照強度之間的關(guān)系.乙圖中能夠反映甲圖中a點時的生理過程及量變關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

對3株大小、長勢相同的植株分別進行如下處理:甲連續(xù)光照5h,再在黑暗中5h;乙先光照1h,再在黑暗中1h,連續(xù)交替共10h;丙先光照5s,再在黑暗中5s,連續(xù)交替共10h.在其他條件相同的情況下,它們體內(nèi)有機物含量是( 。
A、丙=乙>甲
B、甲=乙=丙
C、丙>乙>甲
D、甲>乙>丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA的復(fù)制,請回答有關(guān)問題.
(1)DNA的復(fù)制發(fā)生在
 

(2)②的過程稱
 

(3)指出③中的子鏈
 

(4)③過程必需遵循
 
原則
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA的復(fù)制具有
 
特點.
(6)將一個細胞的DNA用15N標記,放入N的四種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂5次.問:含14N的DNA細胞占總細胞數(shù)的
 
.含15N的DNA細胞占總細胞數(shù)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種雌雄異株的植物體細胞中有20對同源染色體,若將其進行花藥離體培養(yǎng),把獲得的幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成狀況可能是( 。
A、38+YY
B、38+XX
C、18+XX
D、18+YY

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