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如圖是一個簡化食物網，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．可用標志重捕法調查鷹的種群密度

B．蛇占有1個營養(yǎng)級

C．食蟲昆蟲參與形成了3條食物鏈

D．鷹與蛇之間既有捕食關系又有競爭關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是（ ）

A．動物睪丸中不可能同時出現以上細胞

B．具有同源染色體的細胞只有乙和丙

C．丙所示的細胞中不可能發(fā)生交叉互換

D．上述細胞中有8條染色單體的是甲、乙、丙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物細胞全能性最高的是（ ）

A．形成層細胞 B．韌皮部細胞

C．木質部細胞 D．葉肉細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

膳食中含有少量的亞硝酸鹽，其主要危害是（ ）

A．殺死細胞 B．形成致癌物，誘發(fā)基因突變

C．影響營養(yǎng)物質的吸收 D．在腎臟中積累

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是遺傳學實驗的好材料，某生物興趣小組用果蠅做了下列實驗：

（1）該小組做染色體組型實驗時，發(fā)現了一種染色體組成為XYY的雄果蠅，可能是精子形成過程中_______時姐妹染色單體沒有分開．

（2）在實驗中，該小組偶然發(fā)現了一只棒眼維果蠅，于是他們用野生型圓眼雌果蠅（純合子）與該棒眼雄果蠅雜交，再將F1的雌雄果蠅自由交配得到F2，F1、F2的表現型及比例如圖①所示．設圓眼、棒眼這對相對性狀的基因由B、b表示．

①根據圖中信息，顯性性狀是_______，推測這對等位基因位于X染色體上，原因是_______．

②如果上述推測正確，并考慮這對等位基因是否位于X、Y染色體的同源區(qū)段，則有關這對相對性狀的基因型的種類可能為_______或_______種．

（3）同學們繼續(xù)進行探究，準備對控制這對相對性狀的基因在X染色體上進行初步定位（即探究該基因在如圖所示X染色體的特有區(qū)段I，還是X、Y染色體的同源區(qū)段II），于是設計了下列實驗：

實驗步驟：

①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到_______（填“棒眼”或“圓眼”）雌果蠅；

②讓步驟①得到的個體與_______（填“棒眼”或“野生圓眼”）雄果蠅交配，觀察子代中有沒有棒眼個體出現．

預期結果與結論：

①若只有雄果蠅中出現棒眼個體，則控制圓眼、棒眼的基因位于_______；

②若子代中沒有棒眼果蠅出現，則控制圓眼、棒眼的基因位于_______．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為芽和幼葉能（ ）

A．產生生長素 B．快速生長 C．進行光合作用 D．產生脫落酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某中學進行色盲的調查研究后發(fā)現：1000名女生中有患者23人、攜帶者52人，1000名男生中有患者65人，那么該群體中色盲基因的頻率是（ ）

A．4.4% B．5.4% C．6.8% D．10.8%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆根尖細胞有含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是（ ）

A．每條染色體的兩條單體都被標記

B．每條染色體中都只有一條單體被標記

C．只有半數的染色體中一條單體被標記

D．每條染色體的兩條單體都不被標記

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說﹣﹣演繹法是現代科學研究中常用的一種科學方法．下列屬于孟德爾在發(fā)現基因分離定律時“演繹”過程的是（ ）

A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在

B．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現兩種表現型且比例接近1：1

C．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體的比例接近1：2：1

D．由F2出現了“3：1”推測生物體產生配子時，成對遺傳因子彼此分離

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