灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 | |
雄蠅 | 152 | 148 | 48 | 52 |
雌蠅 | 297 | 0 | 101 | 0 |
分析 統(tǒng)計表格中黑身與灰身、紅眼和白眼這兩對性狀在雌雄個體中的性狀分離比是否相同,如果相同說明與性別無關(guān),為常染色體遺傳;如果表現(xiàn)出明顯的性別差異,說明為伴性遺傳,以此切入答題.
由于親本的表現(xiàn)型都為灰身紅眼,子代的雄果蠅中,灰身紅眼:灰身白眼:黑身紅眼:黑身白眼=152:148:48:52=3:3:1:1;雌果蠅中灰身紅眼:黑身紅眼=297:101=3:l.對兩對性狀逐對分析:雌、雄果蠅中灰身:黑身都是3:1,說明親本的基因型均為Bb;雄果蠅中,紅眼:白眼=1:1,雌果蠅中都是紅眼,說明親本的基因型為XRXr和XRY.因此,兩只灰身紅眼親本的基因型為BbXRXr和BbXRY.
解答 解:(1)分析題干表中所列數(shù)據(jù):雜交后代中灰身:黑身=3:1,且雌雄比例相當(dāng),可確定控制灰身和黑身的基因位于常染色體上,且灰身為顯性性狀;又因為雜交后代的雄性個體有紅眼:白眼=1:1,而雌性個體全為紅眼,可確定控制紅眼和白眼的基因位于X染色體上,且紅眼為顯性性狀.根據(jù)以上分析可知:雌雄親本的基因型分別是BbXRXr和BbXRY.該雄性親本的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因組成為BXR、bY 或 bXR、BY.
(2)已知雌雄親本的基因型分別是BbXRXr和BbXRY,所以F1代中灰身紅眼雌蠅的基因型有BBXRXR、BBXRXr、BbXRXr、BbXRXr4種,其中雜合子的比例為($\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$)BBXRXr、($\frac{2}{4}×\frac{1}{4}=\frac{2}{16}$)BbXRXr、($\frac{2}{4}×\frac{1}{4}=\frac{2}{16}$)BbXRXr,即共$\frac{5}{16}$.
(3)若實驗室有純合的直毛和非直毛雌、雄果蠅親本,可取直毛雌、雄果蠅與非直毛雌、雄果蠅進(jìn)行正交和反交(即直毛雌果蠅×非直毛雄果蠅、非直毛雌果蠅×直毛雄果蠅).若正交、反交后代性狀一致,則該等位基因位于常染色體上;若正交、反交后代性狀不一致,則該等位基因位于X染色體上.
(4)判斷顯隱性的方法有兩種:一種是用表現(xiàn)型相同的親本雜交,看子代是否出現(xiàn)性狀分離,若性狀分離,則說明親本的性狀為顯性性狀;另一種是用表現(xiàn)型不同的親本雜交,若子代只表現(xiàn)出一種性狀,則子代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀.現(xiàn)實驗室有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只,可采用第二種方法來確定這對相對性狀中的顯性性狀,即任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交(直毛♂×非直毛♀).
預(yù)測各種可能結(jié)果,作出結(jié)論:
①若后代只出現(xiàn)一種性狀,則該雜交組合中的雄果蠅代表的性狀為隱性;
②若后代果蠅雌、雄各為一種性狀,則該雜交組合中雄果蠅代表的性狀為顯性;
③若后代中雌、雄果蠅均含兩種不同的性狀且各占$\frac{1}{2}$,則該雜交組合中雄果蠅性狀為隱性.
故答案為:
(1)BbXRXr BbXRY BXR、bY 或 bXR、BY
(2)$\frac{5}{16}$
(3)分別取兩只不同性狀的雌雄果蠅進(jìn)行正反交實驗,正反交結(jié)果相同,常,結(jié)果不同,x上遺傳圖解略.
(4)能 任取兩只不同性狀的雌雄果蠅進(jìn)行雜交:
①若后代只出現(xiàn)一種性狀,則該雜交組合中雌果蠅的性狀為顯性性狀,如遺傳圖解1.
②若后代果蠅雌雄各為一種性狀,則該雜交組合中雄果蠅的性狀為顯性性狀,如遺傳圖解2.
③若后代中雌雄果蠅均有兩種不同性狀且各占1/2,則該雜交組合中雌果蠅的性狀為顯性性狀,如遺傳圖解3.
點評 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞 | |
B. | 該細(xì)胞可產(chǎn)生4種基因型的配子 | |
C. | 基因a是基因突變的產(chǎn)物 | |
D. | A與a、B與b同時分離進(jìn)入不同的子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)粒是常用的基因工程載體。下圖是某種天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(標(biāo)示了部分基因及部分限制酶的作用位點),據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
A.圖中的終止子是由三個相鄰堿基組成的終止密碼
B.可直接將該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體導(dǎo)入動物細(xì)胞
C.用限制酶Ⅰ和DNA連接酶改造后的質(zhì)粒無法被限制酶Ⅱ切割
D.用限制酶Ⅱ處理能防止該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體引起植物瘋長
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動簡圖。請回答下列問題:
(1)雜食性小鳥與蛇的種間關(guān)系是 。
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔的種群密度,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記60只野兔,第二次捕獲18只未標(biāo)記的野兔和12只標(biāo)記的野兔,第二次捕獲并計數(shù)后有3只野兔的標(biāo)記物脫落,則該野兔的種群密度是
只/hm2。
(3)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,這句詩反映火災(zāi)過后的草原仍能逐步恢復(fù)原狀,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
穩(wěn)定性。草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔,野兔的數(shù)量也會發(fā)生變化,說明信息傳遞具有____________________________作用。
(4)乙圖中,A、B、C、D分別表示該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中 和 (填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性別比率 | B. | 年齡組成 | C. | 出生率和死亡率 | D. | 遷入率和遷出率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料 | |
B. | 花生種子含脂肪多,子葉肥厚,是鑒定脂肪的理想材料 | |
C. | 大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料 | |
D. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根都含有較多的糖,可用于鑒定還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 試劑 | 待測樣品 | 實驗現(xiàn)象 |
A | 蘇丹Ⅳ染液 | 花生子葉 | 橘黃色 |
B | 斐林試劑 | 蘋果汁 | 磚紅色沉淀 |
C | 雙縮脲試劑 | 豆?jié){ | 紫色 |
D | 碘液 | 馬鈴薯汁 | 藍(lán)色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的主要組成成分中有蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)可與斐林試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
C. | 蛋白質(zhì)水解時,肽鍵發(fā)生斷裂 | |
D. | 蛋白質(zhì)可作為催化劑,如:唾液淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) 水 | B. | 蛋白質(zhì) 無機(jī)鹽 | C. | 核酸 水 | D. | 脂質(zhì) 水 |
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