圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是植物細(xì)胞代謝過程的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量
 
(大于、小于、等于)B點(diǎn).
(2)乙圖中物質(zhì)M、N分別是
 

(3)過程a反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
.此時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(4)除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外,
 
等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析甲圖:圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,涉及到的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度.曲線①和②的自變量是CO2濃度,說明適當(dāng)提高CO2濃度可以加快光合速率;曲線②和③的自變量是溫度,說明適當(dāng)提高溫度也可以加快光合速率.
分析乙圖:乙是植物細(xì)胞代謝過程的部分示意圖,其中物質(zhì)M是水,在類囊體膜上光解為[H]和O2;物質(zhì)N為丙酮酸,是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解形成的.
解答: 解:(1)甲圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)在同一條曲線上,兩者的區(qū)別在于光照強(qiáng)度不同,光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)階段,而光反應(yīng)能為暗反應(yīng)中C3的還原提供[H]和ATP.A點(diǎn)的光照強(qiáng)度弱于B點(diǎn),其產(chǎn)生的[H]和ATP較少,導(dǎo)致C3還原的速度較慢,所以A點(diǎn)三碳化合物含量大于B點(diǎn).
(2)由以上分析可知,乙圖中物質(zhì)M是H2O,物質(zhì)N是丙酮酸.
(3)過程a表示葡萄糖分解成丙酮酸,其反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).乙圖中葉綠體光合作用所需的CO2除了來自呼吸作用外,還有一部分來自外界環(huán)境,由此可見此時(shí)該細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
(4)影響光合速率的因素除了光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度外,還有水、礦質(zhì)元素等,因此合理施肥、合理灌溉等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
故答案為:
(1)大于       
(2)H2O、丙酮酸
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)               大于
(3)合理施肥、合理灌溉
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞代謝部分示意圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,重點(diǎn)考查影響光合速率的因素,要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用過程,掌握影響光合速率的因素,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析曲線圖并提取有效信息答題,同時(shí)能根據(jù)乙圖中的信息判斷光合作用強(qiáng)度與呼吸作出強(qiáng)度的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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胰島素分子由兩條肽鏈組成,共有51個(gè)氨基酸,則胰島素分子中的肽鍵數(shù)目是( 。
A、51個(gè)B、50個(gè)
C、49個(gè)D、48個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)不對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)某一層次的是( 。
A、池塘中的一只青蛙
B、池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物
C、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D、青蛙的表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用產(chǎn)生葡萄糖的總量為9克,那通過光合作用產(chǎn)生的氧氣量為
 
克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)參與光合作用的色素分布在該葉綠體的
 
上,其中類胡蘿卜素主要吸收
 
光.
(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段,B表示:
 
階段.暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[
 
]
 
 和[
 
]
 

(3)晴朗夏日,植物在正午時(shí)光合作用下降的原因是物質(zhì)[
 
]
 
的供應(yīng)減少,導(dǎo)致C5的含量會(huì)
 
.(填增加或減少)
(4)C化學(xué)過程的名稱是
 

(5)寫出光合作用的反應(yīng)總式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)線粒體和葉綠體兩種細(xì)胞器的敘述中,正確的是( 。
A、真核生物中不具有葉綠體的有些細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用
B、葉綠素只存在于葉綠體中
C、在線粒體和葉綠體中都有[H]產(chǎn)生且功能相同
D、真核生物中不含有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
B、取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上
C、確定對(duì)照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
D、將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用兩個(gè)純合的玉米品種嘗試多種育種方式,如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、過程①→②→③采用了雜交育種
B、過程①→④→⑤能明顯縮短育種年限
C、過程⑥能在較短時(shí)間內(nèi)改良生物的某些性狀
D、過程⑤和⑥都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將含有2對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的1個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,那么該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含15N的精子所占的比例是(  )
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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