4.有關(guān)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的異同點(diǎn)的敘述,正確的是(  )
A.兩者都設(shè)法把蛋白質(zhì)和DNA分開,單獨(dú)地直接地觀察蛋白質(zhì)或DNA的作用
B.兩者的實(shí)驗(yàn)對(duì)象都是原核生物
C.兩者都利用放射性同位素標(biāo)記法
D.兩者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

分析 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是:把S型細(xì)菌中的物質(zhì)分開,單獨(dú)觀察它們的作用,就可以證明何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”;赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),利用噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng),A正確;
B、噬菌體屬于病毒,既不是真核生物,也不是原核生物,B錯(cuò)誤;
C、只有噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)利用了放射性同位素標(biāo)記法,C錯(cuò)誤;
D、這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均只能證明DNA是遺傳物質(zhì),不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是( 。
A.是某些重要復(fù)雜化合物的成分B.是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
C.能維持生物體的生命活動(dòng)D.能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),從番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗,其過(guò)程可簡(jiǎn)述為如下5個(gè)步驟:

(1)上述過(guò)程中去分化發(fā)生在第b步驟,再分化發(fā)生在第c步驟,從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性.
(2)用于植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基為:固體培養(yǎng)基.
(3)菊花外植體一般選擇莖尖或根尖,外植體經(jīng)過(guò)兩次消毒一般所用的化學(xué)試劑名稱和濃度分別是:70%的酒精、0.1%的氯化汞(升汞).
(4)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵性激素.當(dāng)先使用生長(zhǎng)素后使用細(xì)胞分裂素時(shí),對(duì)組織培養(yǎng)的影響是:有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化.
(5)若外植體用的是月季的花藥,應(yīng)選擇月季的何種時(shí)期什么樣形態(tài)的花蕾:完全未開放的花蕾,因?yàn)樵撈诘幕ǚ厶幱谒璧膯魏似冢?br />(6)確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC,屬于減數(shù)分裂的是BDE.
(2)D細(xì)胞有4個(gè)DNA分子,屬于減數(shù)第二次分裂分裂后期.D細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE.
(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有AD.
(5)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞,染色體有4條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的數(shù)值),其中正確的是( 。
A.圖中b=h+c+d+e+f+i
B.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為($\frac{c}$)×100%
C.“草→兔→狼”這一捕食鏈中,狼糞便中的能量屬于d
D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一只白色公羊和一只白色母羊生下一只黑色公羊.假如再生一只小羊,該羊是黑色的概率為( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{6}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.(2)下圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,看圖回答問(wèn)題.

①這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條.
②圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是B、D.
③圖中含有染色單體的細(xì)胞是B、C.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.癌細(xì)胞容易擴(kuò)散的重要原因是( 。
A.細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞間粘著性小
B.細(xì)胞分裂速度快,組織無(wú)限擴(kuò)大
C.細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生了變化,易轉(zhuǎn)移
D.癌細(xì)胞代謝旺盛,容易向周圍擴(kuò)展

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中甲、乙、丙構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.圖中b、c、d過(guò)程均可表示不同生物的細(xì)胞呼吸
C.缺少類群丙則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
D.乙對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量

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