A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若體細(xì)胞發(fā)生突變,一定不能傳遞給后代 |
B、基因突變可發(fā)生個體發(fā)育的不同時期 |
C、若沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會發(fā)生基因突變 |
D、基因突變是指染色體上的基因的替換、增添和缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因只位于染色體上 |
B、等位基因位于同一個DNA分子上 |
C、基因突變和基因重組都能產(chǎn)生新的基因 |
D、基因能夠存儲生物的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)酶活性升高是衰老細(xì)胞的主要特征 |
B、癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移是因為細(xì)胞膜上的糖蛋白增多 |
C、細(xì)胞凋亡是指不利因素引起的細(xì)胞損傷和死亡 |
D、基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知,果蠅體細(xì)胞中有4個染色體組 |
B、圖中雄果蠅的基因型可寫成DdXaY |
C、該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生2種配子 |
D、該雄果蠅為長翅紅眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、醋酸菌在缺氧時將乙醇轉(zhuǎn)變成醋酸 |
B、醋酸菌在糖源充足時將糖分解成醋酸 |
C、醋酸菌最適生長溫度在30~35℃ |
D、在變酸的果酒表面的菌膜可能是醋酸菌大量繁殖形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6h時,兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水 |
B、6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高 |
C、12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 |
D、一般情況下,植物從土壤中吸收K+、NO3-是主動運輸,需要根細(xì)胞呼吸作用提供ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律,讓子代植株接受aabb植株的花粉,形成的后代基因型有4種,且比例為1:1:1:1 | ||
B、如果子代植株自交,后代有兩種表現(xiàn)型,說明該植株A和a、B和b這兩對等位基因的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定律 | ||
C、如果子代植株自交,且遵循自由組合定律,產(chǎn)生的后代有三種表現(xiàn)型,則后代中表現(xiàn)型不同于該子代植株的個體所占比例可能為
| ||
D、如果該植株的性別決定方式屬于XY型,且A和a位于性染色體上,則不能確定基因型為AaBb的植株一定是雌性個體 |
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