A、①② | B、①④ | C、②⑤ | D、③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、發(fā)生了隔離 |
B、發(fā)生了自然選擇 |
C、沒有發(fā)生生物進(jìn)化 |
D、沒有發(fā)生基因型頻率改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)運RNA的核苷酸序列中 |
B、DNA的脫氧核苷酸序列中 |
C、組成多肽的氨基酸序列中 |
D、信使RNA的核苷酸序列中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 |
B、衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少,酶活性降低及細(xì)胞核變小等現(xiàn)象 |
C、胚胎期、老年期都有細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老及凋亡 |
D、細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對生物體均有積極的意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
B、用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對小麥葉肉細(xì)胞染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目 |
D、若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 |
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