A. | 在OA段,產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所只有線粒體 | |
B. | AB段與OA段相比,產(chǎn)生相同數(shù)量的ATP需要消耗更多的葡萄糖 | |
C. | 在BC段,消耗1mol葡萄糖所產(chǎn)生的CO2的量是相同條件下OA段的$\frac{1}{3}$ | |
D. | 在BC段,呼吸作用的各個(gè)階段均有ATP的產(chǎn)生 |
分析 酵母菌細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸.其有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
根據(jù)題意和圖示分析可知:OA階段O2:CO2=1:1,說(shuō)明酵母菌細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸;AB階段O2:CO2<1:1,說(shuō)明酵母菌細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸;BC段不消耗O2,但產(chǎn)生CO2,說(shuō)明酵母菌細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
解答 解:A、在OA段,酵母菌細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,所以產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所只有線粒體,A正確;
B、由于無(wú)氧呼吸釋放的能量比有氧呼吸明顯少,所以AB段與OA段相比,產(chǎn)生相同數(shù)量的ATP需要消耗更多的葡萄糖,B正確;
C、在BC段,酵母菌細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以消耗1mol葡萄糖所產(chǎn)生的CO2的量是相同條件下OA段的$\frac{1}{3}$,C正確;
D、在BC段,酵母菌細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以只有呼吸作用的第一階段有ATP的產(chǎn)生,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸關(guān)系的理解應(yīng)用,并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南中原名校高二下學(xué)情調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
酶在生產(chǎn)生活中具有廣泛的應(yīng)用,圖甲表示過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫水解的模型,圖乙表示在最適溫度和pH條件下,過(guò)氧化氫酶的催化速率與過(guò)氧化氫量的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)氧化氫酶在_________中合成,圖1模型能很好地解釋了酶具有___________(特性)。
(2)圖2中,如果pH分別升高和降低,則催化速率將分別_______、_______(填“升高”“不變”或“降低”)。
(3)不能用過(guò)氧化氫酶來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響,請(qǐng)解釋其原因:_________________。
(4)初步測(cè)定過(guò)氧化氫酶的最適pH在6.0—8.0之間,簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)定過(guò)氧化氫酶最適pH的實(shí)驗(yàn)思路_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
生理過(guò)程 | 甲 | 乙 | 丙 | … | 丁 | |
染色體組數(shù) | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | |||
? | ||||||
相關(guān)描述 | 性激素作用 | 細(xì)胞膜功能體現(xiàn) | 遺傳信息不變 | 功能趨向?qū)iT(mén)化 |
A. | 甲過(guò)程中性激素能為其提供能量 | B. | 乙過(guò)程需要進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | ||
C. | 丙過(guò)程會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離 | D. | 丁過(guò)程形成的細(xì)胞遺傳信息要改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在光照條件下,澄清石灰水不會(huì)變渾濁 | |
B. | 種子不進(jìn)行光合作用,檢測(cè)到的CO2是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 | |
C. | 在黑暗條件下,種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
D. | 光照條件下若澄清石灰水變渾濁,是由于光照下種子的光合作用旺盛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 11 054 | B. | 12 800 | C. | 11 520 | D. | 11 036 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用 | |
B. | 激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞 | |
C. | 在二次免疫中,抗原可刺激記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮完作用后一般要被相應(yīng)的酶降解或滅活 |
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