圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過程，圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以 為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加 作指示劑，產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后，其菌落周圍的指示劑將變成 色。

（2）在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105 的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。

該過程采取的接種方法是 ，每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為 ×108

個(gè)；與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較 。

（3）現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活，突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸，使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼（終止密碼有UAG、UGA和UAA）。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止密碼為 ，突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含 個(gè)氨基酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人腦各部分對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A．大腦皮層有許多調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的高級(jí)中樞
B．小腦有維持身體平衡功能
C．干腦干內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)等低等中樞
D．下丘腦中有滲透壓感受器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體內(nèi)環(huán)境中一般不存在的物質(zhì)是（　�。�
A．胰島素B．葡萄糖C．淀粉酶D．O2

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（浙江卷參考版） 題型：選擇題

當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時(shí)則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反。下列敘述正確的是

A.該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP

B.轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大

C.轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的

D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（天津卷參考版） 題型：選擇題

將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細(xì)胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有M、N兩種抗性。該實(shí)驗(yàn)證明了

A.該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有全能性 B.該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有無限增殖能力

C.抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中 D.抗N基因位于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（四川卷參考版） 題型：選擇題

三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是

A.與11:00時(shí)相比，13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

B.14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少

C.17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D.葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（北京卷參考版） 題型：綜合題

人感染埃博拉病毒（EV）會(huì)引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。

（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作為_____刺激機(jī)體產(chǎn)生____性免疫反應(yīng)。

（2）科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測(cè)抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1，應(yīng)選取_____的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體（單抗）。

（3）將制備的多種單抗發(fā)呢唄與病毒混合，然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率。根據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是_____________。

（4）EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同，可按圖3所示簡(jiǎn)要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①請(qǐng)將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”），完成實(shí)驗(yàn)方案（一種即可）。

抗體

組別

未標(biāo)記抗體

熒光標(biāo)記抗體

實(shí)驗(yàn)組

i________

ii________

對(duì)照組1

iii________

iv________

對(duì)照組2

同ii

同ii

②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同，與對(duì)照組1、2分別比較，實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng)________。

（5）中國(guó)科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同�；谏鲜鱿盗醒芯�，請(qǐng)你為治療EV病毒提供兩種思路______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為需氧呼吸圖解．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表三個(gè)階段； X、Y表示產(chǎn)物．
（1）物質(zhì)X的名稱是丙酮酸．
（2）物質(zhì)Y中的氧來自葡萄糖和水．
（3）釋放的CO2是在第二階段產(chǎn)生的；產(chǎn)生ATP最多的是第三階段．
（4）分別寫出三個(gè)階段進(jìn)行的部位（要求：寫完整）：
Ⅰ細(xì)胞溶膠；Ⅱ線粒體基質(zhì)；Ⅲ線粒體內(nèi)膜．
（5）寫出需氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（6）如果O2供應(yīng)不足，則玉米的胚將C6H12O6的分解產(chǎn)物是乳酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所的原因是（　�。�
A．是細(xì)胞的組成部分
B．含有多種細(xì)胞器
C．懸浮著細(xì)胞核
D．為代謝提供了物質(zhì)和一定的環(huán)境條件

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