根據(jù)下列實驗結果回答下列問題.
實驗一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實施切除手術,一段時間后隨機分組,并分別注射激素及生理鹽水30d,結果如圖1.
(1)該實驗的目的是
 

(2)實驗一應該隨機等分成組,手術應切除
 

(3)圖1表明胰島素具有
 
的作用.
實驗二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的有關神經(jīng),測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結果如圖2.
(4)開始刺激后,血糖濃度將
 

(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制細胞分泌.若要證明該結論,可以通過設計有關實驗進行證明,大致實驗思路是:注射
 
,通過檢測的濃度變化來確定
 

考點:動物激素的調節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析:1、圖1中,該實驗的自變量是對大鼠注射不同的激素,因變量是大鼠平均體重的變化,故該探究的是生長激素和胰島素對大鼠生長的影響.為避免自身產(chǎn)生的胰島素和生長激素對實驗的影響,應切除大鼠的胰腺和垂體.
2、圖2中,開始刺激后,胰島素分泌增加胰高血糖素分泌減少,說明兩種減少具有拮抗作用.
解答: 解:(1)由圖1可知:該實驗探究的是生長激素和胰島素對大鼠生長的影響.
(2)為避免自身產(chǎn)生的胰島素和生長激素對實驗的影響,應切除大鼠的胰腺和垂體.
(3)由圖1注射胰島素組與注射生理鹽水組對比知:胰島素具有促進大鼠生長的作用.
(4)據(jù)圖分析,開始刺激后,血糖濃度將降低.
(5)胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌,設計實驗的思路是注射胰島素,檢測注射前后其周圍血液中胰高血糖素的濃度變化來確定胰高血糖素濃度下降的原因是否是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌.
故答案為:
(1)探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響
(2)垂體和胰腺
(3)促進大鼠生長及加強生長激素的促生長作用
(4)降低
(5)胰島A   胰島素    注射前后其周圍血液中胰高血糖素的濃度變化
點評:本題主要考查血糖平衡的調節(jié),關鍵是弄清胰島素和胰高血糖素在血糖調節(jié)過程中的具體作用及作用機理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于血液中胰高血糖素和胰島素的濃度與人血漿中葡萄糖濃度的說法中,正確的是(  )
A、在腸系統(tǒng)中大量的葡萄糖從食物中轉運入血漿時,胰島就會減少胰高血糖素分泌
B、當某人在數(shù)小時內不進食時,胰島就會增加胰島素的分泌
C、高濃度的胰高血糖素會刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖
D、高濃度的胰島素刺激肝臟分泌葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在學習完傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用后想自己在家重做有關試驗,來進一步驗證所學知識.下列有關他對于這個方面知識的認識正確的是(  )
A、實驗制作果酒不需接種菌種,但必須先通入空氣有利于其繁殖,再封閉發(fā)酵
B、從果酒中分離,計數(shù)酵母菌種可采用稀釋涂布平板法不能采用平板劃線法
C、腐乳制作時將長出毛酶的豆腐加鹽腌制時需密封是為了利用厭氧微生物發(fā)酵
D、用臨時保存法保存醋酸菌種,每3--6個月需轉移培養(yǎng)基是因為菌種易被污染或變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物CO2吸收速率隨光照強度變化的關系曲線,圖乙是在圖甲c 點的光照條件下測得的相關曲線.請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖表明,A、B植物對生存環(huán)境的要求差異主要是
 
不同.限制乙圖m點增加的主要環(huán)境因素是
 


(2)在農業(yè)生產(chǎn)上可采取
 
措施提高光能的利用率(至少答出一種).
(3)乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是
 

(4)若CO2濃度對植物呼吸作用強度不產(chǎn)生影響,請在坐標圖中用虛線畫出在乙圖的 n點條件下測得A植物光照強度與CO2吸收速率關系的曲線圖.
 

(5)在通過植物體細胞雜交技術形成A-B植物的過程中可采用
 
作為誘導劑誘導原生質體的融合.
(6)欲通過檢測CO2的釋放量來判斷植物的呼吸作用強度,除澄清石灰水外,還可用
 
(試劑)檢測,通過
 
來判斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物光合作用速率與光照強度和CO2濃度的關系,請據(jù)圖回答問題:
(1)除圖中因素外,你認為影響光合作用速率的因素還有
 
(答出一種即可).
(2)M點時,該植物合成ATP的細胞結構有
 
,請寫出發(fā)生在氧氣充足條件下的該生理作用的化學反應式:
 
.N點時該植物光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)零.
(3)假如該植物是陰生植物,則陽生植物的N點、R點將怎樣移動:N點
 
,R點
 

(4)圖中能代表總光合作用速率的線段是
 
(用字母表示).
(5)若要通過人工照明來維持該植物的生長,最好使光照強度保持在圖中的
 
 點.
(6)M點和R點比較
 
點在
 
階段產(chǎn)生的ATP更多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、純合體自交的后代是純合體
B、雜合體自交的后代全是雜合體
C、兩種純合體雜交其后代仍是純合體
D、雜合體雜交的后代全是雜合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

將純種高莖豌豆與矮莖豌豆雜交得到的F1代與矮莖豌豆進行測交,測交后代中高莖與矮莖個體的數(shù)量比應是( 。
A、3:1B、1:3
C、2:1D、1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請據(jù)題分析作答:

(1)請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).
有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

(2)裝置中c瓶的作用是:
 

(3)d應封口放置一段時間后,再連通b,其原因是
 

(4)乙興趣小組利用圖2所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型.
①想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計?
 

②請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a
 
b 不移動只進行有氧呼吸
2c 不移動d
 
只進行無氧呼吸
3e
 
f
 
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸
(5)請寫出糖類(葡萄糖)經(jīng)過酵母菌代謝活動后變成酒精的化學反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過豌豆的7對相對性狀實驗,發(fā)現(xiàn)其F2的相對性狀分離比均接近于( 。
A、2:1B、3:1
C、4:1D、5:1

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