通過顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細胞中的高爾基體，培養(yǎng)幾天后再觀察該根尖細胞，預(yù)測會有什么結(jié)果

A．細胞停止分裂 B．產(chǎn)生多核細胞

C．正常分裂 D．不能形成紡錘體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三8月考調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體中吞噬細胞吞噬、清除衰老紅細胞的過程。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．吞噬泡與②的融合體現(xiàn)膜的流動性

B．結(jié)構(gòu)②為溶酶體，是由①斷裂后形成的

C．吞噬細胞識別衰老的紅細胞與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)

D．②中的水解酶將吞噬泡中的蛋白質(zhì)、RNA、DNA等降解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一理下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家兔的毛色黑色（A）對褐色（a）為顯性。要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法，選用與它交配的兔最好是

A．純種黑毛兔 B．褐毛兔

C．雜種黑毛兔 D．A、B、C都不對

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一理下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像，下列對圖像的描述正確的是

A. 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細胞染色體數(shù)目：染色單體數(shù)目：DNA分子數(shù)均為1:2:1

C. 甲細胞進行中心體復(fù)制，中心體發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一理下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞中可能發(fā)生癌變的是

A．游離組織，形態(tài)改變

B．細胞核體積增大，染色體收縮

C．細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸功能降低

D．酶的活性降低

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試六生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）在圖中神經(jīng)細胞的A給予適宜的刺激，細胞膜對 的通透性增加，從而產(chǎn)生電位差，引起突觸前膜釋放 ，刺激下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)組織細胞的活動。

（2）生命活動的調(diào)節(jié)離不開細胞間的信息傳遞。重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)把神經(jīng)遞質(zhì)受體當做抗原，

使 被激活而增殖、分化，產(chǎn)生相應(yīng)抗體，造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與圖中特異性受體正常結(jié)合，導(dǎo)致 信號轉(zhuǎn)換的過程受阻，使人神經(jīng)肌肉傳遞障礙。臨床上治療重癥肌無力，有時采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細胞 ，以控制相應(yīng)的免疫應(yīng)答。

（3）從圖中分析可知，細胞間的信息交流和信息分子含量的穩(wěn)定是維持機體功能必需的，如 （填兩種）等信息分子要發(fā)揮作用需通過血液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)，甲狀腺等腺體需不斷產(chǎn)生相應(yīng)激素的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試六生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是生物體部分有機物的檢測實驗，對表中有關(guān)實驗的分析正確的是

A．人體部分細胞在缺氧時能產(chǎn)生物質(zhì)①，但同時不產(chǎn)生CO2

B．物質(zhì)②包括多種化合物，在各種生物細胞中的種類相同

C．核糖體是結(jié)構(gòu)最簡單的細胞器之一，其組分不包括物質(zhì)③

D．物質(zhì)④在小麥胚乳中含量很高，對其水解產(chǎn)物能采用②的檢測方法

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是地球上各種水體相互轉(zhuǎn)化的示意圖。請從生態(tài)系統(tǒng)的角度考慮，指出該圖能體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的功能是（ ）

A．能量流動 B．物質(zhì)循環(huán) C．信息傳遞 D．物質(zhì)更新

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年新疆庫爾勒市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

螢火蟲發(fā)光需要消耗能量，直接為其提供能量的物質(zhì)是（ ）

A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．ATP

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