13．ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法不正確的（　�。�
A．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
D．細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系

分析 圖1ATP的結(jié)構(gòu)，其中A是腺嘌呤堿基，a是腺嘌呤核糖核苷酸，P是磷酸基團(tuán)，b、c是高能磷酸鍵；圖2是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，酶1是ATP水解酶，酶2是ATP合成酶．

解答 解：A、ATP、ADP的相互轉(zhuǎn)化依賴于酶作用的高效性，A正確；
B、ATP水解時(shí)遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂，釋放大量能量，供細(xì)胞的生命活動(dòng)利用，B正確；
C、圖1中的A是腺嘌呤堿基，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP合成向偶聯(lián)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)ATP的結(jié)構(gòu)、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列過程不屬于細(xì)胞分化的是（　　）
A．B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞B．胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞
C．T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子D．手術(shù)后傷口的愈合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下列A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升，其原因是受反應(yīng)液中的酶濃度限制．
（2）圖B中，a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱最適溫度．
（3）圖B中，a點(diǎn)到b點(diǎn)的曲線急劇下降，其原因是溫度升高，使酶活性下降．
（4）將酶與反應(yīng)物混合后，裝入甲、乙兩試管并分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20min后取出，轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)的反應(yīng)分別為：
甲反應(yīng)速率加快，乙沒有反應(yīng)．
（5）酶作為一種生物催化劑，與一般化學(xué)催化劑相比具有高效性和專一性等獨(dú)有的催化特點(diǎn)．
（6）能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是B．
A．胰淀粉酶     B．蛋白酶     C．脂肪酶       D．麥芽糖酶
（7）把C圖帶表的酶放入PH=2中處理后取出，轉(zhuǎn)入PH=8試管中與反應(yīng)物混合不能（填“能”與“不能”）催化反應(yīng)進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一個(gè)學(xué)生估算一塊木頭下面鼠婦的種群數(shù)量．她捉了40只鼠婦，將它們標(biāo)記后放回，并與該種群中的其他個(gè)體混合在一起．24h后，她又捉了40只鼠婦，在新捉的鼠婦中，只有16只是有標(biāo)記的．假定在24h內(nèi)，鼠婦無死亡，沒有受傷害，無遷入與遷出，則鼠婦的種群數(shù)量為（　　）
A．60只B．100只C．80只D．40只

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某基因的上游有2段DNA序列，利用PCR技術(shù)進(jìn)行基因擴(kuò)增時(shí)，可以作為引物的是（　　）
A．引物IB．引物II
C．引物I或引物II均可D．引物I和引物II都需要

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．大麻是雌雄異株植物，其性別決定方式與人類相同．正常二倍體植株體細(xì)胞中有20條染色體．若將大麻植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，所得植株的染色體組成應(yīng)是（　�。�
A．9+XB．9+X或9+YC．18+XYD．18+XX或18+YY

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列問題：
（1）免疫應(yīng)答是機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)抗原（物質(zhì)）刺激所產(chǎn)生的一系列反應(yīng)，參與免疫應(yīng)答的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子和溶菌酶等．
（2）人體消滅感冒病毒的細(xì)胞免疫過程是：T細(xì)胞在接受相關(guān)刺激后，通過分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞，可以與被感冒病毒入侵的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）密切接觸，使其裂解死亡．
（3）人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞，正是由于免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控和清除功能，才保證了機(jī)體的健康．
（4）當(dāng)某些病原體侵入人體時(shí)，其產(chǎn)生的毒素作用于免疫活性細(xì)胞，產(chǎn)生內(nèi)源性致熱原，導(dǎo)致下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞體溫調(diào)定（平衡）點(diǎn)提高，并通神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)方式，引起相應(yīng)的生理和代謝反應(yīng)，最終導(dǎo)致人體俸溫升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米是單性花植物，其植株紫色基因（B）對(duì)綠色基因（b）是顯性，非糯性基因（A）對(duì)糯性基因（a）是顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第6號(hào)和第9號(hào)染色體上．玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有非糯性綠株、糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供試驗(yàn)選擇．請(qǐng)回答：
（1）若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律，應(yīng)選擇糯性綠株與糯性紫株雜交．如果用碘液處理其F2代所有花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）若驗(yàn)證基因的自由組合定律，則兩親本基因型為AAbb、aaBB，并且在花蕾期和花期分別進(jìn)行套袋和人工授粉等操作，得到的F1再與上述純種品系中的糯性綠株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為非糯性綠株：糯性綠株：糯性紫株：非糯性紫株=1：1：1：1即可驗(yàn)證該定律．
（3）在種植糯性綠株和非糯性綠株的玉米田中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色玉米．
①若判斷該變異是否由染色體變異引起，可觀察黃株玉米的染色體情況，最好選擇處于有絲分裂分裂中期期的細(xì)胞進(jìn)行觀察．
②若觀察發(fā)現(xiàn)該黃色植株未發(fā)生染色體變異，為確定變異類型，進(jìn)一步進(jìn)行試驗(yàn)：種植該黃株玉米，使其自花傳粉，若后代的表現(xiàn)型及比例為黃色：綠色=3：1，即可驗(yàn)證該變異為基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．真核細(xì)胞進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所是（　�。�
A．線粒體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．葉綠體D．高爾基體

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