2．玉米是單性花植物，其植株紫色基因（B）對(duì)綠色基因（b）是顯性，非糯性基因（A）對(duì)糯性基因（a）是顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第6號(hào)和第9號(hào)染色體上．玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有非糯性綠株、糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供試驗(yàn)選擇．請(qǐng)回答：
（1）若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律，應(yīng)選擇糯性綠株與糯性紫株雜交．如果用碘液處理其F2代所有花粉，則顯微鏡下觀(guān)察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）若驗(yàn)證基因的自由組合定律，則兩親本基因型為AAbb、aaBB，并且在花蕾期和花期分別進(jìn)行套袋和人工授粉等操作，得到的F1再與上述純種品系中的糯性綠株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為非糯性綠株：糯性綠株：糯性紫株：非糯性紫株=1：1：1：1即可驗(yàn)證該定律．
（3）在種植糯性綠株和非糯性綠株的玉米田中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色玉米．
①若判斷該變異是否由染色體變異引起，可觀(guān)察黃株玉米的染色體情況，最好選擇處于有絲分裂分裂中期期的細(xì)胞進(jìn)行觀(guān)察．
②若觀(guān)察發(fā)現(xiàn)該黃色植株未發(fā)生染色體變異，為確定變異類(lèi)型，進(jìn)一步進(jìn)行試驗(yàn)：種植該黃株玉米，使其自花傳粉，若后代的表現(xiàn)型及比例為黃色：綠色=3：1，即可驗(yàn)證該變異為基因突變．

分析 閱讀題干可知，本題涉及的知識(shí)是基因的自由組合定律，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．

解答 解：（1）由于玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色，所以采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律，只能選擇非糯性紫株與糯性紫株雜交．F2代所有花粉中，非糯性基因（A）和糯性基因（a）為1：1，所以用碘液處理F2代所有花粉，則顯微鏡下觀(guān)察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）若驗(yàn)證基因的自由組合定律，則應(yīng)選擇非糯性綠株和糯性紫株兩個(gè)純種品系進(jìn)行雜交，其基因型為AAbb和aaBB．在雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在花期進(jìn)行套袋和人工授粉．得到的F1再與上述純種品系中的糯性綠株aabb雜交，后代基因型為AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，即表現(xiàn)型及比例為非糯性綠株：糯性綠株：糯性紫株：非糯性紫株=1：1：1：1．
（3）①有絲分裂中期染色體形態(tài)、數(shù)目最清晰，所以觀(guān)察有絲分裂分裂中期期的染色體情況可以判斷是否為染色體變異．
②若該黃色植株未發(fā)生染色體變異，而是發(fā)生了基因突變，則其基因型為B，b，讓其自花傳粉，后代黃色：綠色=3：1．
故答案為：
（1）糯性紫株 藍(lán)色：棕色=1：1
（2）AAbb、aaBB 套袋   糯性綠株   非糯性綠株：糯性綠株：糯性紫株：非糯性紫株=1：1：1：1  
（3）①有絲  中期
②自花  黃色：綠色=3：1

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列圖表，回答問(wèn)題：

（1）該圖中，①為氨基，②為肽鍵，③為羧基．
（2）該圖示為三肽化合物，有2個(gè)肽鍵．
（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2分子水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（4）如果構(gòu)成這個(gè)化合物的所有氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量之和是239，則這個(gè)化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是203．
（5）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是，氨基酸種類(lèi)不同是由R決定的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法不正確的（　�。�
A．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用具有高效性
B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
D．細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）若激素B是生長(zhǎng)激素，它由垂體細(xì)胞合成．
（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度升高．
（3）若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體．

（4）蛋白激酶能夠使某些種類(lèi)的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化（會(huì)改變所帶電荷），使其（蛋白質(zhì)）空間結(jié)構(gòu)改變，從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化．
（5）若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似，甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合，促使細(xì)胞合成特異的mRNA，經(jīng)過(guò)翻譯合成新的蛋白酶，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝．在維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定過(guò)程中，甲狀腺激素與腎上腺素表現(xiàn)出協(xié)同作用．
（6）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時(shí)培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細(xì)胞，培養(yǎng)72小時(shí)檢測(cè)甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化（以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量），結(jié)果如圖2所示．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞正常增殖（不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細(xì)胞細(xì)胞數(shù)量越多（或增殖速率越大）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述正確的是（　�。�
A．一次大量飲水后，其血液中的抗利尿激素含量增加
B．水平衡、體溫和血糖的穩(wěn)定，都與下丘腦有關(guān)
C．激素、遞質(zhì)和酶發(fā)揮作用后立即被滅活
D．體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增多引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．科學(xué)家在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)某山村一男性患一種單基因遺傳病，該病有明顯的家族聚集現(xiàn)象．該男性的祖父、祖母、父親都患該病，他的兩位姑姑中有一位患該病，該患病姑姑婚后生了一個(gè)患病的女兒．家庭中其他成員都正常，請(qǐng)分析回答：
（1）若要調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率，應(yīng)該在人群中隨機(jī)調(diào)查計(jì)算；若要推斷該遺傳病的遺傳方式，應(yīng)該在家系中進(jìn)行分析，該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳��；
（2）請(qǐng)根據(jù)題意在圖方框中繪制出該家庭三代遺傳系譜圖；

（3）該男性的基因型與其患病表妹基因型相同的概率是100%．預(yù)計(jì)該男性與表現(xiàn)型正常、但其父親為色盲的女性婚配，生一個(gè)只患一種病的男孩的概率是$\frac{1}{4}$；
（4）如果某個(gè)體的基因型是AabbccDdeeFF，基因a至f在染色體上的位置分布依次在1到6的位置，請(qǐng)選出屬于分子水平的變異D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．1880年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿．他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如①所示．如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如②所示．
實(shí)驗(yàn)二：用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光區(qū)域．

請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一的因變量是氧氣釋放量，這個(gè)因變量是通過(guò)觀(guān)測(cè)好氧細(xì)菌分布的密度（現(xiàn)象）來(lái)確定的，要觀(guān)察到這個(gè)現(xiàn)象，必需借助于顯微鏡這一實(shí)驗(yàn)器材；
（2）分析實(shí)驗(yàn)一，能得出的結(jié)論是：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；
（3）將下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)二結(jié)果的分析過(guò)程補(bǔ)充完整：
現(xiàn)象推理1推理2結(jié)論
好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光照射的區(qū)域
這兩個(gè)區(qū)域釋放的氧氣較多
這兩個(gè)區(qū)域的光合作用較強(qiáng)
（水綿）葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①、單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器②⑤（填序號(hào)）．
（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是④（填序號(hào)）．
（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③（填序號(hào)）．
（4）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有①②⑤⑥（填序號(hào)）．
（5）與植物有絲分裂末期細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器主要是②（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．大部分生物的遺傳物質(zhì)--攜帶遺傳信息的是（　�。�
A．DNAB．氧氣C．二氧化碳D．水

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同步練習(xí)冊(cè)答案