A. | 線粒體呼吸作用中會產(chǎn)生水,也會消耗水 | |
B. | 植物細(xì)胞的葉綠體中含有色素,液泡可能也含有色素 | |
C. | 堿基配對的場所只有細(xì)胞核 | |
D. | 線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生[H]和ATP |
分析 1、線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水,核糖體是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場所,氨基酸脫水縮合反應(yīng)產(chǎn)生水,葉綠體中進(jìn)行光合作用,光合作用過程有水的產(chǎn)生.
2、線粒體、葉綠體含有DNA和RNA,可以進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,核糖體是翻譯的場所,翻譯過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
3、線粒體是有氧呼吸的主要場所,進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,有氧呼吸第二階段能產(chǎn)生[H],第二、第三階段產(chǎn)生ATP,葉綠體光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP和[H].
解答 解:A、線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段,第二階段消耗水,第三階段產(chǎn)生水,A正確;
B、植物細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素,液泡可能也含有色素,B正確;
C、線粒體、葉綠體含有DNA和RNA,可以進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,核糖體是翻譯的場所,翻譯過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則.細(xì)胞核內(nèi)含有DNA,能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,C錯誤;
D、線粒體有氧呼吸第二階段能產(chǎn)生[H],第二、第三階段產(chǎn)生ATP,葉綠體光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP和[H],D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能及光合作用、呼吸作用、翻譯過程的熟練掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 自然界中新物種的形成一般要經(jīng)過長期地理隔離 | |
C. | 不同物種的個體之間存在著生殖隔離 | |
D. | 馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 882 | B. | 888 | C. | 900 | D. | 918 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑥ | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
B. | 檢測試管中的梨汁是否含葡萄糖,可加入適量斐林試劑搖勻并觀察顏色變化 | |
C. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 | |
D. | 鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對線粒體染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移 | B. | a點(diǎn)不移動,b點(diǎn)右移 | ||
C. | a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移 | D. | a點(diǎn)不移動,b點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①代表色素分子,其中含量最多的是葉綠素a,②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | A結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的能量是由B結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供的 | |
C. | B結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的氧氣可以由A結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供 | |
D. | B結(jié)構(gòu)中發(fā)生的反應(yīng)都受溫度影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育三倍體無子西瓜 | B. | 植物體細(xì)胞雜交 | ||
C. | 培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 | D. | 單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組用顯微鏡觀察一滴池塘水時,發(fā)現(xiàn)視野中有一種單細(xì)胞生物,具有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體和大液泡等結(jié)構(gòu)。該生物最可能是
A、變形蟲 B、細(xì)菌 C、衣藻 D、草履蟲
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