A. | 用平面鏡、調(diào)低亮度 | B. | 用凹面鏡、調(diào)高亮度 | ||
C. | 用凹面鏡、調(diào)低亮度 | D. | 用平面鏡、調(diào)高亮度 |
分析 小光圈通過(guò)的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗;大光圈通過(guò)的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,能提高視野的亮度,因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮.
解答 解:顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度是相反.顯微鏡的放大倍數(shù)越高(高倍鏡),鏡頭透光直徑越小,造成通光量變小,照在細(xì)胞單位面積上的光能就越少,感覺(jué)就是視野變暗.所以在10倍物鏡下觀察到的圖象清晰、柔和,再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察時(shí)應(yīng)將視野調(diào)亮,根據(jù)以上分析可知,將視野亮度調(diào)得亮,應(yīng)用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈放大.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題借助細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)顯微鏡的使用和操作,難度不大但要熟練掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甘油 | B. | 水 | ||
C. | 蛋白質(zhì)分泌出細(xì)胞 | D. | O2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)需要加熱才能觀察到顏色變化 | |
B. | 用洋蔥鱗葉表皮和動(dòng)物膀胱作實(shí)驗(yàn)材料能成功完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn) | |
C. | 酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定 | |
D. | 用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線①變?yōu)槠街钡脑蚴荕g2+使熒光素酶變性失活 | |
B. | 曲線①③表明不同離子對(duì)熒光素酶活性的影響不同 | |
C. | 曲線②③④表明高溫或重金屬離子可能使酶變性失活 | |
D. | 使用熒光素和熒光素酶檢測(cè)細(xì)胞中ATP含量時(shí),用Mg2+處理可節(jié)約熒光素酶的用量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖,①~④表示該細(xì)胞內(nèi)的某些細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,不是植物細(xì)胞
B.在高倍光學(xué)顯微鏡下可以觀察到該視野
C.結(jié)構(gòu)③不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)③和④中均存在堿基A與T配對(duì)的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.薩頓利用類比推理的方法提出“基因在染色體上”的假說(shuō)
B.摩爾根等人首次通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
C.抗維生素D佝僂病的基因位于常染色體上
D.基因在染色體上呈線性排列
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