1．某種生物的體細(xì)胞有四對(duì)同源染色體，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中僅含有父方染色體的配子占總數(shù)的（　　）
A．1/4B．1/8C．1/2D．1/16

分析 某生物細(xì)胞內(nèi)含有4對(duì)同源染色體，假設(shè)其中A、B、C、D來自父方，A′、B′、C′、D′來自母方，形成配子時(shí)A與A′分離，所以配子中含有A的概率為$\frac{1}{2}$，同理配子中含有B、C、D概率都是$\frac{1}{2}$．

解答 解：該生物的體細(xì)胞含有四對(duì)同源染色體，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生的染色體全部來自父方的配子占的比例是：$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{16}$．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減數(shù)分裂過程中配子形成的多樣性，意在考查考生的審題能力和理解能力，解答時(shí)能夠熟練運(yùn)用乘法法則進(jìn)行計(jì)算，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞將會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂

B．正常情況下糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中

C．pH和溫度相對(duì)穩(wěn)定有利于酶的催化作用

D．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物的過程不屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．南瓜的形狀和果實(shí)的顏色這兩對(duì)相對(duì)性狀中，果實(shí)的白色對(duì)黃色為顯性，果實(shí)的圓盤形對(duì)球形為顯性．兩親本南瓜雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型如圖所示．若讓F1的白色圓盤形瓜與黃色球形瓜雜交，F(xiàn)2的性狀分離比是（　�。�
A．1：1：1：1B．2：2：1：1C．3：3：1：1D．9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（A與a、B與b、D與d）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用（如圖甲所示）．某突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）．

分析回答下面的問題：
（1）由圖甲可知，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有2種．圖乙中，突變體③的變異類型屬于黃色．
（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交獲得F1，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及其比例為白花：黃花=13：3，F(xiàn)2白花中純合子的比例為$\frac{3}{13}$．
（3）為確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整結(jié)果預(yù)測(cè)．
實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：Ⅰ．若子代中黃色：橙紅色=1：3，則其為突變體①；
Ⅱ．若子代中黃色：橙紅色=1：5，則其為突變體②；
Ⅲ．若子代中黃色：橙紅色=1：1，則其為突變體③．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，但是對(duì)酒精的耐受能力差．科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母．
（1）將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室，用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中，然后將瓶中的液體用稀釋涂布平板（平板劃線）法接種于固體培養(yǎng)基上，在適宜的條件下培養(yǎng)，獲得各種菌落．
（2）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中，無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵．從存活的酵母菌中提取DNA，經(jīng)大量擴(kuò)增獲得目的基因．
（3）將目的基因連接到質(zhì)粒上，該質(zhì)粒具有的尿嘧啶合成酶基因可作為標(biāo)記基因．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí)，應(yīng)選擇缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體菌．
（4）將上述獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試．隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行，若該釀酒酵母能夠存活，說明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精，且對(duì)酒精的耐受能力強(qiáng)，即說明所需菌株培育成功．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于制備固定化酵母細(xì)胞的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可根據(jù)凝膠珠的顏色和形狀檢測(cè)凝膠珠的質(zhì)量
B．要將酵母細(xì)胞活化處理
C．制成的凝膠珠上不能出現(xiàn)小孔
D．配制的海藻酸鈉濃度是本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的表達(dá)哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A．向離心沉淀的雞血細(xì)胞中加水是為了讓血細(xì)胞破裂，提取核物質(zhì)
B．NaCl溶液的物質(zhì)的量濃度為2mol/L時(shí)，DNA溶解度最大
C．向溶解的DNA燒杯中加蒸餾水是稀釋DNA
D．離心后除去血液中的上清液是為了除去血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體組的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體
B．基因型為AAaaBBBB的個(gè)體含四個(gè)染色體組
C．體細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組就是二倍體
D．一倍體一定是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解．圖中4、5表示兩種功能不同的酶．請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A．在玉米的葉肉細(xì)胞中，能夠進(jìn)行該生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
B．轉(zhuǎn)錄過程中DNA首先在[5]解旋酶的催化作用下，由ATP提供能量，將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵斷開
C．在[4]RNA聚合酶的催化作用下，以其中的甲鏈作為信息模板，以[3]四種游離的核糖核苷酸為原料，合成出[2]信使RNA
D．細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物必須通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

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