A. | 與t1相比,t2時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低,不利于葉片貯藏 | |
B. | 與t2相比,t1時(shí)乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高,有利于葉片貯藏 | |
C. | t1、t2條件下呼吸速率的變化趨勢(shì)相似,t1>t2,t1時(shí)不利于葉片貯藏 | |
D. | t1、t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢(shì)相似,t1<t2,t1時(shí)不利于葉片貯藏 |
分析 分析曲線圖:蔬菜的貯藏應(yīng)選擇呼吸速率較低的環(huán)境,t2時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低,消耗的有機(jī)物少,有利于葉片貯藏且貯藏時(shí)間長(zhǎng);乙烯能促進(jìn)葉片的衰老,t1時(shí)乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高,葉片衰老的速度快,不利于貯藏.
解答 解:A、與t1相比,t2時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低,有利于葉片貯藏,A錯(cuò)誤;
B、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,與t2相比,t1時(shí)乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高,不利于葉片貯藏,B錯(cuò)誤;
C、由圖可知,t1、t2條件下呼吸速率的變化趨勢(shì)相似,t1>t2,t1時(shí)呼吸速率快,不利于葉片貯藏,C正確;
D、由圖可知,t1、t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢(shì)相似,但t1>t2,乙烯含量高會(huì)促進(jìn)葉片提前衰老,因此t1時(shí)不利于葉片貯藏,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸原理及應(yīng)用、植物激素的作用及應(yīng)用,首先要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的基礎(chǔ)知識(shí)和乙烯的生理作用,掌握細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用;其次根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析曲線圖,提取有效信息,對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞癌變 | D. | 細(xì)胞衰老 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生 | |
B. | 過(guò)程②中提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O) | |
C. | 過(guò)程③發(fā)生在生物體的活細(xì)胞中 | |
D. | 過(guò)程④為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 連接e-c-d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸 | |
D. | f放置一段時(shí)間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 51% | B. | 70% | C. | 30% | D. | 45% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示DNA復(fù)制過(guò)程 | B. | 圖中共有8種核苷酸 | ||
C. | T2噬菌體體內(nèi)也能進(jìn)行該過(guò)程 | D. | 圖中的A代表同一種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外界環(huán)境變化能影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
B. | 環(huán)境條件變化劇烈時(shí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞 | |
C. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是有限的 | |
D. | 若環(huán)境條件變化不劇烈,機(jī)體無(wú)需調(diào)節(jié)也能維持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物之間的捕食離不開(kāi)信息傳遞 | |
B. | 在食物鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同 | |
C. | 植物可以通過(guò)光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質(zhì)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)往返 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北武邑中學(xué)高三下學(xué)期周考5.29生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的眼色由兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,其中B、b只位于X染色體上。A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼。
(1)B基因的表達(dá)需要經(jīng)過(guò)_________________________兩個(gè)過(guò)程,在后一過(guò)程中,需要特異性識(shí)別氨基酸的________________作為運(yùn)載工具。
(2)為確定A、a和B、b這兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律,現(xiàn)用純合粉紅眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交得F1, F1雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2,請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①如果F2雌性表現(xiàn)型及比例為_(kāi)____________,雄性表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________,則兩對(duì)基因都位于X染色體上,不遵循自由組合定律。
②如果F2雌性表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________,雄性表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_________,則兩對(duì)基因遵循自由組合定律。
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與②相同,則果蠅種群中白眼雄果蠅的基因型為 __________。
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