10．科學(xué)家往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同時間的光照，結(jié)果如表：
實驗組別光照時間（s）放射性物質(zhì)分布
12大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）
22012種磷酸化糖類
360除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機酸等
根據(jù)上述實驗結(jié)果分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．小球藻沒有葉綠體，CO2的固定是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的
B．每組照光后需將小球藻進行處理使酶失活才能測定放射性物質(zhì)分布
C．本實驗研究的是卡爾文循環(huán)
D．實驗結(jié)果說明光合作用產(chǎn)生的有機物還有其它有機物

分析 據(jù)題表分析：該實驗是利用放射性的14CO2探究光合作用的碳元素的利用途徑，該實驗的自變量是不同的時間，因變量是放射性碳元素的分布情況，題表結(jié)果表明二氧化碳二氧化碳主要參與光合作用的暗反應(yīng)過程．

解答 解：A、小球藻是綠藻的一種，是單細(xì)胞真核生物，有葉綠體，A錯誤；
B、由題意可知用的是同位素標(biāo)記法探究二氧化碳中的碳元素的去向，而物質(zhì)在體內(nèi)會在酶的作用下進行代謝，要準(zhǔn)確測出碳的去向就需要將小球藻進出處理使酶失活測定放射性物質(zhì)分布，B正確；
C、本實驗是卡爾文循環(huán)，C正確；
D、表格中的數(shù)據(jù)說明光合作用除了產(chǎn)生的有糖類外還有氨基酸、有機酸等其它有機物，D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查光合作用的過程和對實驗結(jié)果的分析，意在提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和規(guī)劃組過程的相關(guān)知識的理解與掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．對分泌蛋白質(zhì)進行加工修飾的場所是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B．高爾基體和溶酶體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體D．溶酶體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于艾滋病及其病原體HIV的說法，正確的是（　�。�
A．HIV侵入T細(xì)胞后，將RNA整合到人的基因組中
B．HIV侵入人體后，T細(xì)胞不會受HIV刺激而增殖
C．HIV容易發(fā)生變異，使機體不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D．HIV破壞T細(xì)胞后，病人惡性腫瘤的發(fā)病率升高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，請回答下列問題．

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．每種激素的作用效果除取決于植物的種類、發(fā)育時期、激素的作用部位和作用時間外，還與激素的濃度（或靶細(xì)胞上的受體）有關(guān)．
（2）圖中①③代表的植物激素分別是赤霉素、乙烯．
（3）在成熟組織中，激素②可通過韌皮部進行非極性運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（表示為“+RNA”，與其互補配對的單股負(fù)鏈表示為“-RNA”）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一．如圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．圖中催化①、②過程的物質(zhì)N是逆轉(zhuǎn)錄酶
B．圖中③過程發(fā)生的場所是宿主細(xì)胞的核糖體
C．圖中①②③過程堿基互補配對方式完全相同
D．假定腸道病毒+RNA 含有7500個堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的40%，則①②過程需要堿基G和C共9000個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某生態(tài)學(xué)家分別對一片玉米田、一片荒地和一個湖泊在單位時間內(nèi)的光合作用效率進行測定，測出的數(shù)據(jù)如表（單位：KJ），請回答下列問題：
玉米田荒地湖泊
入射太陽能2001.0497.0111572.0
輸入第一營養(yǎng)級的能量25.34.95111.3
生產(chǎn)者的呼吸量8.40.9937.0
（1）太陽能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是玉米田，做出這一判斷的依據(jù)是玉米田中輸入第一營養(yǎng)級的能量與入射太陽能的比值最高．
（2）假如兩個陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽能，則荒地（玉米田或荒地）生態(tài)系統(tǒng)具有較多的能量傳遞到下一個營養(yǎng)級．
（3）玉米田生態(tài)系統(tǒng)中，輸入第一營養(yǎng)級的能量，除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失外，其余能量用于自身生長、發(fā)育繁殖等生命活動．
（4）玉米與玉米田中的雜草之間的關(guān)系是競爭，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度闡述除草的原理：合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能力流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素，激素X是一種蛋白質(zhì)．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦．
（2）激素Z是抗利尿激素，當(dāng)人體排出大量汗液后激素Z的分泌量會增加．
（3）一病人產(chǎn)生的某抗體能發(fā)揮與激素X相同的生理效應(yīng)，激素Y對該抗體的分泌無影響，當(dāng)該抗體作用于X激素的受體后，激素X的分泌量將會減少．該病人與正常人比，細(xì)胞代謝會加強．該病在免疫學(xué)上被稱為自身免疫�。�
（4）胰島B細(xì)胞膜表面有三種影響胰島素分泌的信號分子受體，這些信號分子分別是胰高血糖素、神經(jīng)遞質(zhì)和血糖（或葡萄糖）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A．可用稍帶些葉肉的菠菜下表皮加健那綠觀察線粒體
B．低溫和秋水仙素可以通過抑制有絲分裂后期著絲點分裂而使染色體加倍
C．提取色素時，沒有無水乙醇，可用95%的乙醇加入適量無水碳酸鈉代替
D．用龍膽紫溶液對大蒜的根尖細(xì)胞進行染色，能觀察到染色體形態(tài)的動態(tài)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．根冠（圖中黑色部分）內(nèi)含有脫落酸，并且能主動地向根的生長部位（分生區(qū)和伸長區(qū)，圖中白色部分）運輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長．若對玉米根冠做以下四種處理，則根可能向上彎曲生長的是（A的根冠被切去一半，B不做處理，C、D的生長部位被插入不透水的云母片）（　�。�
A．B．C．D．

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