狗皮毛的顏色受兩對(duì)常染色體上的等位基因A、a與B、b(分別位于兩對(duì)同源染色體上)控制,表現(xiàn)型有:沙色、紅色和白色.經(jīng)觀察繪得如下系譜圖,請(qǐng)分析回答:(1號(hào)、2號(hào)為純合子)

(1)該遺傳遵循
 
定律.
(2)1號(hào)和2號(hào)的基因型是
 
 

(3)6號(hào)和7號(hào)的后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型紅色、沙色、白色,其比例為
 

(4)若已知8號(hào)不帶有B基因,則15號(hào)的基因型為
 
,其為純合子的概率為
 
;若12號(hào)與一白色雌狗交配,則生出沙色狗的概率為
 
,生出紅色狗的概率為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:狗皮毛的顏色由于受兩對(duì)常染色體上的等位基因A、a與B、b控制,所以符合基因的自由組合定律.從圖中的圖例可以看出,紅色的基因型是A_B_,沙色的基因型是aaB_或A_bb,白色的基因型是aabb.
解答: 解:(1)兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,則可判斷其性狀遺傳遵循基因自由組合定律.
(2)從圖中的圖例可以看出,紅色的基因型是A_B_,沙色的基因型是aaB_或A_bb,白色的基因型是aabb.因1號(hào)、2號(hào)生有紅色的后代6號(hào)(A_B_),又因1號(hào)、2號(hào)均為純合子,且1號(hào)、2號(hào)均為沙色(aaB_或A_bb),所以它們的基因型是aaBB和AAbb.
(3)13號(hào)白色的基因型為aabb,可推斷親本6號(hào)和7號(hào)基因型皆為AaBb.6號(hào)和7號(hào)的后代為A_B_(紅色):A_bb(沙色):aaB_(沙色):aabb(白色)=9:3:3:1,因此三種表現(xiàn)型紅色、沙色、白色,其比例為9:6:1.
(4)14號(hào)白色的基因型為aabb,若已知8號(hào)不帶有B基因,則8號(hào)沙色的基因型為Aabb.9號(hào)白色的基因型為aabb,8號(hào)和9號(hào)交配的后代15沙色的基因型為Aabb,為雜合子,故為純合子的概率為0.親本6號(hào)和7號(hào)基因型皆為AaBb,12號(hào)沙色其基因型有多種可能:aaB_或A_bb,為aaBb或Aabb的概率為
2
3
.所以讓12號(hào)與與一白色雌狗aabb交配,仍為白色狗的幾率為
1
2
×
2
3
=
1
3
,生出紅色狗(A_B_)的概率為0,因此生出沙色狗的幾率
2
3

故答案為:
(1)分離定律和自由組合定律 
(2)aaBB       AAbb(可顛倒) 
(3)9:6:1    
(4)Aabb        0        
2
3
        0
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的分離定律和自由組合定律有關(guān)知識(shí)及概率計(jì)算,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)以致用.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答本題時(shí),首先利用分離定律對(duì)兩對(duì)基因逐對(duì)考慮,然后再利用乘法法則進(jìn)行組合.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中2和3表示
 
;1和2構(gòu)成
 
; 4表示
 
,它構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.
(2)在低溫下,結(jié)構(gòu)4排列整齊,但溫度上升后,會(huì)出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象,其厚度也會(huì)減小,這說(shuō)明4結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
性.
(3)
 
側(cè)表示細(xì)胞外.
(4)對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中,歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,于是他提出
 
;后來(lái)在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上,桑格和尼克森提出的
 
模型為大多數(shù)人接受.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是( 。
A、垂體B、下丘腦
C、甲狀腺D、全身細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是一些科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述正確的是( 。
A、用32P標(biāo)記的噬菌體去感染大腸桿菌,經(jīng)離心后放射性不會(huì)出現(xiàn)在上清液中
B、驗(yàn)證甲狀腺激素促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育作用時(shí)的最佳實(shí)驗(yàn)材料是小蝌蚪
C、驗(yàn)證生長(zhǎng)激素促進(jìn)骨的生長(zhǎng)作用時(shí)用幼年狗做實(shí)驗(yàn)動(dòng)物比較合適
D、用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小鼠驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的功能時(shí),實(shí)驗(yàn)組注射一定濃度的胰高血糖素溶液,對(duì)照組應(yīng)注射等量的蒸餾水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種激素滲透到玉米螟幼蟲(chóng)體內(nèi),使它提前變成蛹,發(fā)育成不正常的成蟲(chóng),這種激素是( 。
A、蛻皮激素B、保幼激素
C、腦激素D、外激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物及其技術(shù)的問(wèn)題.
(1)在腐乳的制作過(guò)程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是
 
.要制作出色香味俱全的腐乳,關(guān)鍵在于
 
的配制.
(2)蘋果醋是受現(xiàn)代人所青睞的健康飲品之一,其生產(chǎn)過(guò)程中是利用了代謝類型為
 
的醋酸菌發(fā)酵作用.
(3)有些微生物能合成纖維素酶,研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物--纖維素分解菌,在篩選該菌的過(guò)程中,人們發(fā)明了
 
法,此法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選.在將樣品稀釋涂布到鑒別培養(yǎng)基之前,可以通過(guò)
 
(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)以增加纖維素分解菌的濃度.這種培養(yǎng)基在功能上說(shuō)應(yīng)該是
 
培養(yǎng)基,配制這種培養(yǎng)基的碳源應(yīng)是
 

(4)如果在鑒別培養(yǎng)基觀察到產(chǎn)生
 
的菌落,說(shuō)明可能獲得了纖維素分解菌.為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn).纖維素酶的測(cè)定方法一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的
 
進(jìn)行定量的測(cè)定.在微生物培養(yǎng)時(shí),獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中,涉及肽鍵數(shù)量變化的是( 。
A、細(xì)胞由小到大的生長(zhǎng)過(guò)程
B、用纖維素酶處理植物細(xì)胞
C、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸
D、煮熟后的蛋清呈固體狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后,定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量.4天后,分別注射①無(wú)放射性的甲狀腺激素、②無(wú)放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水.注射后變化如圖A、B、C曲線所示.回答下列問(wèn)題:
(1)1-3天上升的原因?
 

(2)3天后下降的原因?
 

(3)第二次注射后變化不同,下降的速度不同,則注射的成份分別是(填代號(hào))A:
 
;
B:
 

C:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是 ( 。    
①K值又稱環(huán)境容納量;
②化學(xué)防治病蟲(chóng)害本質(zhì)上是降低了其K值;
③假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)可進(jìn)行大量捕撈,持續(xù)獲得高產(chǎn)量;
④B點(diǎn):出生率>死亡率,C點(diǎn):出生率=死亡率.
A、①②B、①④C、①③D、③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案