7.圖Ⅰ所示為科研人員設計的“研究光照強度對某種水草的光合作用的影響”的實驗裝置.試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示偏堿性時呈藍色,弱酸性時呈黃色).圖Ⅱ為某種綠色植物葉片的氣孔結構示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強度與光合速率的關系,結果如圖Ⅲ所示.請回答:

(1)圖Ⅰ實驗經(jīng)過一段時間后,距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,其余試管都有變化.這說明距離熒光燈60cm處的光照強度為該水草的光補償點(或植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等).預期2號、5號試管內的顏色分別是黃色、藍色.
(2)圖Ⅱ中白天保衛(wèi)細胞中合成ATP的細胞器有線粒體、葉綠體.
(3)從圖Ⅱ中可以看出兩個細胞貼近部分的細胞壁較厚,伸縮性較小,外側部分較。畧DⅡ所示箭頭為炎熱夏季中午細胞中水分流動的總方向,這時氣孔部分關閉,推測此時保衛(wèi)細胞可能處于質壁分離狀態(tài),較短時間內,保衛(wèi)細胞中三碳化合物的含量變化是減少.
(4)據(jù)圖Ⅲ分析,若X代表O2,在1klx的光照條件下,該葉片在5h小時內由光合作用產(chǎn)生的O2量約為112mL.影響A點上下移動的外界因素主要是溫度.
(5)若以CO2吸收量為觀測指標,請在答題紙的如圖Ⅳ中畫出該植物在密閉容器內CO2吸收量的變化曲線.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)圖分析,圖1中,該實驗主要是探究研究光照強度對某種水草的光合作用的影響,自變量為光照強度,因變量為BTB溶液的顏色變化.圖2中,表示綠色植物氣孔的結構圖,圖示細胞中水分流動的總方向可以判斷這時氣孔部分關閉.圖3中,A表示呼吸作用速率,B表示光補償點.

解答 解:(1)根據(jù)題干信息,BTB溶液偏堿性時呈藍色,弱酸性時呈黃色,并且距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,說明此時剛好光合強度與呼吸作用強度相等.為光補償點.2號試管距離較遠光照強度弱,光合速率小于呼吸速率,產(chǎn)生的二氧化碳使溶液呈酸性,而變黃色,而5號試管由于距離較近光強度大,光合強度大于呼吸作用強度,消耗二氧化碳溶液呈堿性而變藍色.
(2)保衛(wèi)細胞中含有葉綠體,光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以圖2中白天保衛(wèi)細胞中合成ATP的場所有細胞質基質和線粒體、葉綠體.
(3)根據(jù)圖示細胞中水分流動的總方向,這時氣孔部分關閉,推測此時保衛(wèi)細胞可能處于質壁分離狀態(tài).氣孔部分關閉,二氧化碳供應不足,固定減少,三碳化合物合成減少,短時間內還原不變,最終導致三碳化合物含量減少.
(4)據(jù)圖3分析,若X代表O2,在1klx的光照條件下,該葉片在5h小時內由光合作用產(chǎn)生的O2量約為真正的光合強度=表觀光合作用強度+呼吸作用強度=(11.2+11.2)×5=112mL.A表示呼吸作用速率,影響呼吸作用的主要環(huán)境因素是溫度.
(5)圖Ⅲ中隨著光照強度的增加,光合作用逐漸增強,氧氣的吸收量釋放逐漸減小并轉變?yōu)獒尫,CO2吸收量吸收量逐漸則與之相反,并且氧氣的釋放量的數(shù)值等于二氧化碳的吸收量的數(shù)值,反應在曲線圖中應該與圖Ⅲ關于橫軸對稱,即縱軸為二氧化碳的吸收量,橫軸仍為光照強度,植物在密閉容器內CO2吸收量的變化曲線如圖,見答案.
故答案為:
(1)距離熒光燈60cm處的光照強度為該水草的光補償點(或植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等)    黃色與藍色
(2)線粒體、葉綠體
(3)質壁分離   減少
(4)112   溫度
(5)

點評 本題主要考查探究影響光合作用的因素的實驗,意在強化學生對光合作用與呼吸作用的相關知識的理解與運用及識圖判斷和分析作答能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖a→d 表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期.下列敘述不正確的是( )

A.圖示可表示兩個完整的細胞周期

B.c段結束DNA含量增加一倍

C.b段和d段會發(fā)生核遺傳物質的平分

D.b和c可表示一個細胞周期

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18.為了研究不同條件對銅綠微囊藻(一種單細胞藻類,也是引起水華的藻類物種之一)生長、繁殖的影響,科研人員開展了相關實驗,具體結果如圖1、2所示.為了調查不同季節(jié)浮游藻類的種類和數(shù)量的變化,科研人員還對某小型湖泊水體進行采樣、分析,具體結果如圖3所示.請回答:

(1)在對每次采集的水樣測定銅綠微囊藻密度前,需要先攪拌培養(yǎng)液,其直接作用是使藻細胞混合均勻(同時防止細胞結團,影響計數(shù)),然后在培養(yǎng)瓶中吸取樣液,滴加在血球計數(shù)板上的蓋玻片邊緣,待培養(yǎng)液滲入且藻細胞全部沉降到計數(shù)室的底部,再利用顯微鏡觀察、計數(shù),進而計算出藻細胞密度.
(2)分析圖1、2可知,最不利于銅綠微囊藻生長、繁殖的溫度和光照強度分別是20℃、9000lx.
(3)分析圖3可知,一年四季中,該湖泊最容易發(fā)生水華的季節(jié)為秋季.從生物的種間關系角度考慮,控制水體中藻類生長、繁殖的措施主要有放養(yǎng)以藻類為食的魚類、利用其它植物控制藻類、利用病毒控制藻類等.
(4)如圖4是某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中能量流動途徑,其中有機碎屑主要是指動植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機物.
①搖蚊幼蟲在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者(填成分).
②流經(jīng)此生態(tài)系的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能以及人工投放飼料中的能量.
③小球藻固定的能量流入浮游動物后,除了圖示流動方向外還有自身的呼吸消耗.

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15.如圖表示葉綠體中各色素的吸收光譜,據(jù)圖判斷,下列判斷錯誤的是( 。
A.在研究葉綠素的過程中,為避免類胡蘿卜素的干擾,應該選用紅橙光區(qū)
B.進入秋季,植物對420nm-450nm波長的光的利用量減少
C.用450nm波長的光比用600nm波長的光更能提高光合作用強度
D.用550nm波長的光改用670nm波長的光后短時間內葉綠體中三碳酸含量增加

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2.如圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖.下列敘述正確的是( 。
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B.CO2可直接被還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類
C.被還原的C3在相應酶的催化作用下,可再形成C5
D.光照強度由強變弱時,短時間內C5含量會升高

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12.高中生物實驗中常用鹽酸、酒精處理實驗材料,下列說法正確的是( 。
A.檢測生物組織中的脂肪,使用體積分數(shù)是50%的酒精溶液有利于染色
B.用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理染色質能促進DNA與染色劑中的甲基綠結合
C.鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色
D.提取綠葉中的色素時,研磨前加入無水乙醇是因為不同的色素在其中的溶解度不同

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19.一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AAaXb的精子,則另三個精子的基因型分別是( 。
A.aXb、Y、YB.Xb、aY、YC.aXb、aY、YD.AAXb、Y、Y

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.遷移率(Rf)是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標,也可用于各色素的鑒定,遷移率=色素移動距離/溶劑移動距離.下表是葉綠體中色素層析的部分結果.下列相關敘述錯誤的是( 。
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實驗組17.81.9
實驗組28.21.5
實驗組38.01.4
平均移動距離8.07.60.8
遷移率(Rf)0.530.10
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17.利用如圖所示密閉裝置進行有關實驗,并回答如下問題:(圖中E所對應的刻度為起點;D中供選擇的溶液還有:蒸餾水、NaHCO3溶液、NaOH溶液)
(1)若用該裝置測定某光照強度下的光合速率(不考慮溫度、氣壓等因素的影響),則該裝置需要進行適當修改,具體方案是將D中清水替換為等量的NaHCO3溶液;若在該光照強度下照射一段時間后,圖中紅墨水滴E并沒有移動,由此得出的結論是在該光照強度下,光合速率等于呼吸速率.
(2)若用該裝置(設為甲)測定綠色植物的呼吸速率,則需要將該裝置進行遮光 處理,燒杯D中清水應該替換為NaOH溶液.為了排除溫度、氣壓等無關變量對實驗結果的干擾,需要設置對照組(設為乙),其處理方法是將C植物替換成死植物,其余與甲相同.
(3)為進一步探究植物呼吸作用類型,還需對該裝置進行修改(設為丙,已按要求進行了相關處理).在相同條件下測得甲、乙、丙三個裝置中E移動的刻度如表:
裝置
E移動刻度0左移1個刻度左移1個刻度
由此可以判斷該植物呼吸作用類型是只進行有氧呼吸.

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