分析 分析題圖:圖示為DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖,其中1為磷酸,2為脫氧核糖,3為含氮堿基,4為脫氧核糖核苷酸,5為氫鍵.
解答 解:(1)圖中2為脫氧核糖、5為氫鍵、6為腺嘌呤.
(2)組成DNA的單體是脫氧核苷酸,即圖中4代表的物質(zhì).根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,非互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和占所有堿基的一半,假設(shè)該DNA分子中含3000個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有1400個(gè),那么這個(gè)DNA分子中含有的堿基T的數(shù)目有3000-1400=1600個(gè).
(3)一個(gè)有15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),復(fù)制三次后15N標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{2}{{2}^{3}}$=$\frac{1}{4}$,15N標(biāo)記的DNA分子鏈占DNA分子全部單鏈的$\frac{2}{{2}^{3}×2}$=$\frac{1}{8}$.
(4)DNA分子中,氮元素分布在含氮堿基中,如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則可以在圖中3、6、7的相應(yīng)位置上檢測(cè)到15N.
故答案為:
(1)脫氧核糖 氫鍵 腺嘌呤
(2)4 1600
(3)$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{8}$
(4)3、6、7
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c-myc蛋白能抑制細(xì)胞的分化 | B. | c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變 | ||
C. | PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖 | D. | 可用單抗檢測(cè)c-myc基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)含量較少,在植物吸收光能方面不起作用 | |
B. | 蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)含量較多,在離子的跨膜運(yùn)輸中發(fā)揮作用 | |
C. | DNA一般呈雙鏈結(jié)構(gòu),其任何一段都具有遺傳效應(yīng) | |
D. | 酶在生物體內(nèi)含量較少,只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{10}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲酶能夠抗該種蛋白酶降解 | |
B. | 甲酶不可能是具有催化功能的RNA | |
C. | 乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) | |
D. | 乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上 | |
B. | 被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5 | |
C. | 在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)增強(qiáng),合成的物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)8 | |
D. | 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞都能連續(xù)分裂 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
把胡蘿卜的單個(gè)韌皮部的細(xì)胞放入配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得了許多完整的植株。這種繁殖方式和細(xì)胞工程技術(shù)分別屬于( )
A.孢子生殖和細(xì)胞拆合技術(shù)
B.無性生殖和組織培養(yǎng)
C.配子生殖和細(xì)胞融合技術(shù)
D.卵式生殖和細(xì)胞培養(yǎng)
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