根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志
B、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料,也決定了生物進(jìn)化的方向
C、在自然選擇的作用下,種群基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物向一定方向進(jìn)化
D、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)物之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,A錯(cuò)誤;
B、生物變異包括不可遺傳的變異和可遺傳的變異,只有可遺傳變異才能為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,B錯(cuò)誤;
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.因此自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物向一定方向進(jìn)化,C正確;
D、共同進(jìn)化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化,生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)(錫箔套不透光,云母片不透水).圖中將彎曲生長(zhǎng)的是( 。
A、甲、乙B、乙、丙
C、甲、丁D、丙、丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型如圖所示的果蠅進(jìn)行細(xì)胞分裂,下列哪組情況是其有絲分裂過(guò)程特有的( 。
A、細(xì)胞中出現(xiàn)16條染色單體
B、出現(xiàn)基因組成為AB的染色體
C、細(xì)胞中出現(xiàn)兩條X染色體
D、圖中所有基因移向同一極

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)池塘群落的分析不正確的是( 。
A、“池塘中優(yōu)勢(shì)種群是哪種生物”屬于種群水平上研究的問(wèn)題
B、池塘群落存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C、池塘群落中物種組成是區(qū)別其他不同群落的重要特征
D、人類的活動(dòng)會(huì)影響該池塘群落演替的速度和方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,不正確的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的單位
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C、自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D、產(chǎn)生進(jìn)化的原材料的變異只有基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物細(xì)胞和細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(在[]內(nèi)填序號(hào)):

(1)圖1中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).在有絲分裂時(shí)期能發(fā)出星射線的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)若用派洛寧和甲基綠混合染液對(duì)圖1細(xì)胞染色,在光學(xué)顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 

(3)從細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)看,圖1細(xì)胞與乳酸菌相比,該細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,二者細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 

(4)圖2中A代表
 
分子;B代表
 
,葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖2中的
 
過(guò)程(填字母).
(5)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹,水分子從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程是圖2中的
 
過(guò)程(填字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物(2n=24)種群中控制動(dòng)物毛色的基因?yàn)?個(gè)復(fù)等位基因,分別為a1(紫色)、a2(紅色)和a3(白色),且有a1對(duì)a2為顯性、a2對(duì)a3為顯性,若3個(gè)基因的基因頻率相等,則在該種群中表現(xiàn)出a1所控制的性狀的個(gè)體所占比例為( 。
A、
1
3
B、
1
9
C、
5
9
D、
4
9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是(填序號(hào))
 
,共有
 
個(gè)氨基.
(2)該化合物由
 
個(gè)氨基酸形成,這種反應(yīng)叫做
 

(3)該化合物含
 
個(gè)肽鍵,編號(hào)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞核膜對(duì)物質(zhì)的通過(guò)具有選擇性
B、不再分裂的人體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子
C、葉綠體利用光能分解水的反應(yīng)發(fā)生在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
D、用15N標(biāo)記的蛋白質(zhì)飼喂小鼠,在其尿液中可檢測(cè)到含15N的尿素

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