經(jīng)測(cè)定，某化合物含C、H、O、N、S，下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能（　�。�
A、遺傳信息的攜帶者
B、幫助人體抵御抗原的侵害
C、運(yùn)輸氧氣
D、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題：
分析：幾種化合物的元素組成：
1、蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；
2、核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；
3、脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；
4、糖類是由C、H、O組成．
解答： 解：該化合物含有C、H、O、N、S，該化合物很可能是蛋白質(zhì)．
A、核酸是遺傳信息的攜帶者，核酸的組成元素是C、H、O、N、P，不含S，A錯(cuò)誤；
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)蛋白質(zhì)，抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，可幫助人體抵御抗原的侵害，B正確；
C、血紅蛋白的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的功能，C正確；
D、酶能催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了組成細(xì)胞的化合物及元素組成、蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能的知識(shí)，解題的關(guān)鍵一是識(shí)記細(xì)胞內(nèi)化合物的元素組成、能根據(jù)元素組成判斷題干中“某物質(zhì)”屬于蛋白質(zhì)，二是識(shí)記蛋白質(zhì)的功能，能對(duì)各選項(xiàng)中物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表是為了認(rèn)識(shí)酶的特性，以10%的過(guò)氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果．通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（　�。�
步驟方法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少且小
2常溫下加二氧化錳氧氣泡稍多且小
3常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多且大
4加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液同自然分解一樣
A、酶的催化作用需要適宜的條件
B、酶具有高效性
C、酶具有專一性
D、高溫會(huì)使酶失去活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)人體性染色體存在情況的描述，正確的是（　�。�
A、存在于體細(xì)胞及生殖細(xì)胞中
B、只存在于精子中
C、只存在于卵細(xì)胞中
D、只存在于生殖細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程．圖2表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化．試回答：

（1）圖1中①～⑤表示的過(guò)程，能夠?yàn)榧?xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過(guò)程包括
 
（填數(shù)字標(biāo)號(hào)），物質(zhì)乙為
 
．該植物缺乏氮元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成
 
從而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）圖2中光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合速率為
 
單位的氧氣．光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率
 
（填“＜”“=”“＞”）呼吸作用速率，光照強(qiáng)度為c時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收
 
單位的二氧化碳．
（3）已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則圖2中c對(duì)應(yīng)的柱狀體向
 
平移．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)力“車間”-線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在
 
細(xì)胞中，使用
 
顯微鏡可以看到圖1、圖2所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）圖1中可見[1]
 
和[5]核膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密．
（3）圖2中線粒體內(nèi)膜和外膜的成分與細(xì)胞膜相似，都是以
 
構(gòu)成基本支架，細(xì)胞骨架是由
 
組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)．
（4）線粒體是細(xì)胞有氧呼吸有主要場(chǎng)所，其中有氧呼吸的產(chǎn)物CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是[
 
]
 
．在線粒體內(nèi)實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體某些生理過(guò)程的敘述中，正確的是（　�。�
A、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸，乳酸進(jìn)入血液，會(huì)使血漿的pH長(zhǎng)時(shí)間顯著下降
B、多巴胺、蛋白酶、生長(zhǎng)激素、尿素都是人體內(nèi)環(huán)境的成分
C、在某些特殊情況下，體溫在一定范圍內(nèi)升高或降低對(duì)人體是有益的
D、摘除小鼠的垂體后，其血液中的生長(zhǎng)激素減少，促甲狀腺激素釋放激素也減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前，我國(guó)使用預(yù)防甲型H1N1流感．這種疫苗注射到健康人體內(nèi)，會(huì)引起免疫反應(yīng)．這種免疫反應(yīng)是（　　）
A、特異性免疫，產(chǎn)生抗體
B、非特異性免疫，產(chǎn)生抗原
C、特異性免疫，產(chǎn)生抗原
D、非特異性免疫，產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)在運(yùn)動(dòng)人群中的作用表現(xiàn)為保障中樞神經(jīng)的興奮性、降低疲勞，幫助肌肉從運(yùn)動(dòng)中恢復(fù)．人體中某蛋白質(zhì)的有2條肽鏈，有198個(gè)肽鍵，則形成該蛋白質(zhì)的氨基酸分子個(gè)數(shù)及它們相互縮合過(guò)程中生成的水分子個(gè)數(shù)分別是（　　）
A、198個(gè)和198個(gè)
B、200個(gè)和200個(gè)
C、198個(gè)和200個(gè)
D、200個(gè)和198個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)中，利用植物頂端優(yōu)勢(shì)原理的是（　�。�
A、柳枝扦插B、果實(shí)發(fā)育
C、棉花摘心D、果實(shí)成熟

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案