3．關于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是（　　）
A．不同酶的最適溫度可能相同
B．高溫下酶失活是酶空間結構破壞的結果
C．酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存
D．隨著溫度降低，酶的活性增強

分析 般影響酶活性的因素包括：溫度、PH等，在高溫、過酸、過堿的條件下，酶的空間結構會改變，在低溫條件下酶的活性會降低．

解答 解：A、在某種恒溫動物如人體內(nèi)各種酶的最適溫度均為37℃左右，A正確；
B、高溫下酶空間結構破壞導致酶失活，B正確；
C、低溫有利于酶的保存，酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存，C正確；
D、由于沒有設定起始溫度是否為最適溫度，因此降低溫度可能提高酶的活性，也可能會降低酶的活性，因此酶促反應的活化能降低，也可能升高，D錯誤．
故選：D．

點評 本題著重考查溫度對酶活性影響的相關知識，意在考查考生對酶知識要點的理解，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示膝跳反射的反射弧，①②是神經(jīng)纖維上的實驗位點，A、B、C為突觸．圖2是高等動物雄性激素分泌及作用機制模式圖，A、B、C代表器官，a、b、d、e代表物質，①和②代表過程．請回答下列關于高等動物生命活動調節(jié)的問題．

（1）圖1中的效應器是傳出神經(jīng)末梢和它所支配的屈肌和伸�。�
（2）刺激圖1中的②也會引起相關肌肉收縮，這種反應是不是反射？不是，原因是該反應沒有經(jīng)過完整的反射�。�
（3）當刺激圖1中的伸肌時，會在a處記錄到電位變化，變化過程如圖所示．圖中B處所示膜電位為0，此時膜上鈉離子通道是打開的，如果適當降低A處膜外該離子的濃度，則C處的電位將變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�
（4）據(jù)圖3知，性激素的受體位于細胞質和細胞核，其通過細胞膜的方式自由擴散．過程②③合稱基因表達，其中性激素直接影響的是②（填數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長，下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述正確的是（　�。�
A．滅鼠時往往選擇c點所對應的時刻
B．種群數(shù)量增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C．當種群數(shù)量達到e點后，種群數(shù)量增長速率為0
D．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，以下敘述正確的是（　�。�
A．圖中①～⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B．飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長期穩(wěn)定
C．分解罐中的微生物可將流入的排出物分解，為立體農(nóng)業(yè)中的植物提供物質和能量
D．該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單、自我調節(jié)能力差，需宇航員進行調控

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．精細胞、分生組織細胞、干細胞都有細胞周期
B．在一個細胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時，表明細胞分裂正處于分裂間期
C．細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變和基因重組
D．進入人體內(nèi)的抗原都可能成為靶細胞的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于生長素的敘述，錯誤的是（　　）
A．在植物的成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸
B．同一濃度的生長素對不同器官的影響不同
C．果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
D．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于大腦皮層的高級功能的說法錯誤的是（　�。�
A．感知外部世界B．控制機體的反射活動
C．語言、學習、記憶、思維D．控制生物節(jié)律性活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關細胞的結構和功能的敘述，正確的是（　　）
A．在人體細胞中，漿細胞的核仁明顯比衰老的皮膚細胞中核仁大
B．在細胞核中轉錄的同時可進行同源染色體的聯(lián)會
C．細胞膜上的受體是細胞間信息交流必須的結構
D．抗利尿激素和RNA聚合酶不可以在人體同一細胞中合成

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科目：高中生物 來源：2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

磷是植物生長的重要營養(yǎng)元素之一，我國74%的耕地土壤中缺磷，而施入土壤的磷肥只有5%﹣25%的利用率，大部分磷都成了不能吸收的難溶性磷酸鹽．為了從土壤中篩選出能夠將難溶性磷酸鹽轉化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機肥中，改善植物磷元素供應．科研人員進行如下實驗：

實驗原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會在菌落周圍形成透明圈（如圖），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（）代表微生物溶解磷的能力大小．

實驗步驟：

步驟1取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液lmL接種到基礎培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h．

步驟2 在基礎培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3〜4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如表）．

菌株

透明圈直徑

（D）單位：mm

菌落直徑

（d）單位：mm

甲

22.8

15.3

1.5

乙

20.7

7.7

2.7

丙

8.2

7.5

1.1

請分析回答下列問題：

（1）土壤中的磷以 形式被植物細胞吸收，吸收后可用于合成 （填出3種含磷的有機物）．

（2）實驗中所用的固體培養(yǎng)基往往是在液體培養(yǎng)基中加人凝固劑 制備的，培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個 （填“種群”、“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”）．

（3）為了篩選出所需菌株，培養(yǎng)基中唯一的磷源應該是 ，步驟1中接種方法是 ，步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是 ．

（4）根據(jù)實驗結果可以確定溶解磷能力最強的菌株是 ．為了保持所得菌種的純凈，需要進行菌種的保藏．臨時保藏時，要將菌種接種到試管的 格養(yǎng)基上，長成菌落后放人4℃的冰箱中；長期保存時可以采用 的方法．

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