12．下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．在人體細胞中，漿細胞的核仁明顯比衰老的皮膚細胞中核仁大
B．在細胞核中轉(zhuǎn)錄的同時可進行同源染色體的聯(lián)會
C．細胞膜上的受體是細胞間信息交流必須的結(jié)構(gòu)
D．抗利尿激素和RNA聚合酶不可以在人體同一細胞中合成

分析 同源染色體聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，此期染色質(zhì)逐漸螺旋化呈染色體狀態(tài)，無法進行DNA的解旋，故此期無法進行DNA的復制和轉(zhuǎn)錄等活動．
細胞間的信息交流主要有三種方式：（1）通過化學物質(zhì)來傳遞信息；（2）通過細胞膜直接接觸傳遞信息；（3）通過細胞通道來傳遞信息，如高等植物細胞之間通過胞間連絲．

解答 解：A、漿細胞合成分泌蛋白旺盛，核糖體的形成與核仁有關(guān)，因此新陳代謝旺盛的細胞中核仁較大，因此明顯比衰老的皮膚細胞中核仁大，A正確；
B、轉(zhuǎn)錄過程中需要細胞核中DNA解旋，而同源染色體的聯(lián)會時染色體高度螺旋，無法解旋發(fā)生轉(zhuǎn)錄，B錯誤；
C、細胞膜上的受體并不是細胞間信息交流必須的結(jié)構(gòu)，如植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流，C錯誤；
D、抗利尿激素在下丘腦細胞中合成，該物質(zhì)合成過程中需要轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化，因此兩種物質(zhì)可以在人體同一細胞中合成，D錯誤．
故選：A．

點評 本題綜合考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞減數(shù)分裂等知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識記細胞間信息交流的幾種主要方式；識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象．人的細胞在衰老過程中會出現(xiàn)的變化是（　�。�
A．細胞內(nèi)色素減少B．細胞內(nèi)多種酶的活性降低
C．細胞內(nèi)水分增多D．細胞內(nèi)呼吸速率加快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是（　�。�
A．不同酶的最適溫度可能相同
B．高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果
C．酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存
D．隨著溫度降低，酶的活性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于基因庫的敘述不正確的是（　　）
A．一個種群就是一個基因庫B．每種生物只有一個基因庫
C．種群越小，基因庫越不穩(wěn)定D．基因突變豐富了種群的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．圖中A、B、C、D表示生態(tài)系繞成分，請據(jù)圖回答：

（1）碳從無機環(huán)境迸入生物群落的生理過程①主要是光合作用．
（2）圖中②③過程中碳的傳遞形式分別是有機物、二氧化碳．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是食物鏈（網(wǎng)）．請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈D→B（用字母和箭頭表示）
（4）鼠是該生態(tài)系統(tǒng)某營養(yǎng)級的生物，流入鼠體內(nèi)的能量除未被捕食的外，一部分通過呼吸作用（熱能）散失，一部分成為排出物、殘枝敗葉或殘骸而不能進入下一營養(yǎng)級．
（5）草原在遭到嚴重火災或極度放牧后，導致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．恢復過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加（先增加后穩(wěn)定）．

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作．回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 ．

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是 ．

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率．

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某患者血液中激素水平檢驗報告單的部分內(nèi)容，據(jù)表分析錯誤的是（ ）

檢驗名稱

結(jié)果

單位

參考范圍

甲狀腺激素

98.5

pmol/L

9.01﹣19.5

促甲狀腺激素

0.09

pmol/L

0.35﹣4.94

A．患者的細胞代謝速率高于正常水平

B．患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高

C．患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平

D．患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省高考模擬（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

芽孢桿菌是微生物實驗的常用材料之一．請回答下列問題．

（1）利用工程技術(shù)生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用主要微生物的細胞結(jié)構(gòu)與芽孢桿菌相同的是 ．

A．甲流疫苗 B．味精 C．果酒 D．果醋

（2）研究芽孢桿菌的群體生長規(guī)律時，出現(xiàn)多種細胞形態(tài)的時期是 ．

（3）研究某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設計實驗步驟如下，請給予合理的補充．

①采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取1g，置于經(jīng)過 法滅菌處理的 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基中，28℃振蕩培養(yǎng)．

②接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進行 處理．之后，將菌液涂布接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為排除其他因素的影響，提高實驗可信度，本步驟需設計 ．

③結(jié)果與結(jié)論：將適量的碘液滴加在菌落周圍，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則說明 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為提高葡萄酒的品質(zhì)并降低生產(chǎn)成本，許多廠家使用固定化酵母細胞進行發(fā)酵．下面是制備固定化酵母細胞的實驗過程：
A．將干酵母與蒸餾水混合并攪拌，使酵母菌活化．  
B．將無水氯化鈣溶解在蒸餾水中，配成氯化鈣溶液．  
C．用酒精燈大火連續(xù)加熱海藻酸鈉溶液．
D．向溶化后冷卻至室溫的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻轉(zhuǎn)入注射器．
E．將與酵母混勻的海藻酸鈉溶液注入蒸餾水中，觀察凝膠珠形成．
（1）該實驗采用了包埋法固定酵母細胞．
（2）請改正其中錯誤的操作：C項中的大火連續(xù)應改用小火或間斷加熱；E項中的蒸餾水應改用CaCl2溶液．．
（3）如果凝膠珠不呈球形或橢球形，可能的原因是海藻酸鈉溶液濃度偏低、注射器離CaCl2溶液液面距離太近、注射速度過快等
（4）如圖是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的裝置圖．
①圖中a為固定化酵母，b是反應柱．
②從上端漏斗中加入反應液的濃度不能過高的原因是反應液濃度過高會使酵母細胞失水過多而死亡．
③裝置中長導管的作用是釋放CO2 防止空氣進入反應柱．

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同步練習冊答案