圖甲示意苔原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中的一部分生物的關(guān)系;圖乙為森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中一些生物的關(guān)系.

請分析回答問題:
(1)圖示兩個系統(tǒng)中的生產(chǎn)者分別是
 
.除圖中所示外,構(gòu)成生物群落的成分中還應(yīng)有
 

(2)在圖甲所示關(guān)系中,人占據(jù)
 
營養(yǎng)級.在乙圖中最長的食物鏈具有
 
個營養(yǎng)級.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析:圖甲中共有2條食物鏈,分別是:地衣→馴鹿→愛斯基摩人,地衣→馴鹿→狼→愛斯基摩人.圖乙中,共有15條食物鏈,其中最長的食物鏈為:植物→昆蟲→鳥→蛇→鷹和植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹.
2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).組成成分包括:非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,圖甲中的生產(chǎn)者是地衣,圖乙中的生產(chǎn)者是植物.生物群落由生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成,兩圖的生物群落中都缺少分解者.
(2)人在食物鏈“地衣→馴鹿→愛斯基摩人”中占據(jù)第三營養(yǎng)級,在食物鏈“地衣→馴鹿→狼→愛斯基摩人”中占據(jù)第四營養(yǎng)級.圖乙中最長的食物鏈分別是植物→昆蟲→鳥→蛇→鷹和植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹,都有5各營養(yǎng)級.
故答案為:
(1)地衣和植物        分解者        
(2)第3或第4(兩個不同)    5
點評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,意在強化學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和組成成分的識記與理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論.這種科學(xué)研究方法叫做
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的
 
的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的描述中,正確的是( 。
A、血漿的各種理化性質(zhì)穩(wěn)定就能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B、人體感覺溫度和調(diào)節(jié)溫度的中樞是下丘腦
C、大量丟失水和鈉鹽會引起心律失常,細胞外液滲透壓升高
D、血糖濃度的變化和胰高血糖素的分泌都可影響胰島素的分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2002年我國首次發(fā)現(xiàn)了一種“穿腸蛋白質(zhì)”(可被腸道直接吸收),為許多藥物的利用提供了一條途徑.“穿腸蛋白質(zhì)”被腸道吸收的方式是:①自由擴散  ②滲透作用  ③主動運輸  ④以上都不是 ( 。
A、①②③B、③C、④D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識,分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題:
Ⅰ.牛的黑色(B)對紅色(b)為顯性,良種場現(xiàn)有兩欄種牛,A欄全是黑色,B欄既有黑色,又有紅色.A、B兩欄牛是親子代關(guān)系,來場參觀的生物興趣小組同學(xué),有的說B欄是A欄的親代,有的說B欄是A欄的子代.
(1)若A欄種牛是B欄種牛的雜交后代,且B欄黑牛只有一種基因型,則A、B兩欄種牛的基因型分別為
 

(2)若B欄是A欄的親本,且B欄中黑色也有雜合體,A欄中沒有紅色種牛的原因是
 

Ⅱ.雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW.某種鳥羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和伴染色體基因(ZB、Zb)共同決定,其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表.請回答下列問題.
基因組合A不存在,不管B存在與否(aaZ-Z-或aaZ-W)A存在,B不存在
(A_ZbZb或A_ZbW)
A和B同時存在
(A_ZBZ-或A_ZBW)
羽毛顏色白色灰色黑色
(1)黑鳥和灰鳥的基因型分別有
 
種.
(2)一只黑雄鳥與一只灰雌鳥交配,子代羽毛有黑色、灰色和白色,則父本和母本的基因型分別為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是生物學(xué)實驗的常用材料之一,請回答下列問題:
(1)若利用洋蔥觀察植物細胞的有絲分裂,則取材部位應(yīng)是
 
,該部位用肉眼觀察呈
 
_色,顯微鏡觀察該部位細胞有什么特點:
 
.實驗中用
 
作為解離液,當(dāng)你用顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)大部分細胞處于細胞分裂的間期,原因是
 

(2)若要驗證植物細胞吸水原理,則最好的取材部位是
 
.某同學(xué)用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液做此實驗時,質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯,但不能復(fù)原,檢查操作步驟都正確,則造成實驗失敗的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞增殖表述正確的是( 。
①二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有同源染色體;
②二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均不含有同源染色體;
③二倍體動物體細胞有絲分裂過程,染色體DNA與細胞質(zhì)DNA平均分配;
④二倍體生物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細胞分裂時,隨機地、不均等地分配;
⑤二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細胞中,染色體數(shù)目為2的倍數(shù),不含同源染色體;
⑥二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細胞中,染色體數(shù)目為2的倍數(shù),含同源染色體.
A、①④⑥B、①④⑤
C、②④⑤D、②③⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)進出細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中B表示
 
,它是構(gòu)成細胞膜的基本骨架.
(2)構(gòu)成細胞膜的結(jié)構(gòu)A和B大多數(shù)是可以運動的,這說明細胞膜的特點是具有
 

(3)與細胞相互識別有關(guān)的是圖中[
 
]
 

(4)可以代表二氧化碳轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號
 
;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案