下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,其中的操作或想法錯(cuò)誤的是( 。
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色;
②取新鮮菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致;
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多;
④紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透;
⑤探究酶的高效性時(shí),自變量是酶的種類.
A、①②④⑤B、①②④
C、②③④⑤D、①③⑤
考點(diǎn):檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),酶的特性,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:生物大分子的檢測(cè)方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答: 解:①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%酒精而不是鹽酸洗去浮色,①錯(cuò)誤;
②取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無(wú)水乙醇的作用分別是研磨充分和溶液色素,但沒(méi)有加碳酸鈣保護(hù)色素,所以研磨液呈黃綠色,最可能的原因是葉綠素被破壞了,②錯(cuò)誤;
③在葉綠體的色素中,葉綠素a的含量最多,呈現(xiàn)藍(lán)綠色,所以在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多,③正確;
④紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液顏色變淺是植物細(xì)胞吸水使液泡中的色素濃度變小,④錯(cuò)誤;
⑤探究酶的高效性時(shí),自變量是催化劑的種類,⑤錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲棉時(shí),需要從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因,“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來(lái)并發(fā)揮作用.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是
 
,此工具主要位于
 
中,其特點(diǎn)是
 

(2)蘇云金芽孢桿菌的一個(gè)DNA分子上有許多基因,獲得抗蟲基因的常用方法是“鳥(niǎo)槍法”.具體做法是:
 
酶將蘇云金芽孢桿菌的DNA分子切成許多段,然后將這些片段與
 
結(jié)合,再通過(guò)
 
轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞,讓它們?cè)诟鱾(gè)受體細(xì)胞中大量
 
,從中找出含目的基因的細(xì)胞,再用一定的方法將
 
分離出來(lái).
(3)控制毒蛋白合成的基因結(jié)構(gòu)中的編碼區(qū)的特點(diǎn)是
 

(4)寫出“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞的過(guò)程
 

(5)進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)過(guò)的四個(gè)步驟是
 
;
 
;
 
;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一表示生物膜的結(jié)構(gòu)(ABC表示組成成分)及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式(用abc表示),圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則圖中
 
表示鉀離子的吸收過(guò)程.圖中
 
表示氧氣的吸收過(guò)程.
(2癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上,含量較少的是圖一中的[
 
]
 
;在生物實(shí)驗(yàn)中,鑒定A成分通常選用的試劑是
 

(3)胰腺細(xì)胞分泌消化酶時(shí)是以酶原顆粒的形式分泌出去的,酶原顆粒在細(xì)胞內(nèi)的加工場(chǎng)所是
 

(4)請(qǐng)?jiān)趫D二中繪出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化.
 

(5)將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后,更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中,這是因?yàn)?div id="r5zbd5x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.生物膜具有選擇透過(guò)性,能夠允許對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入;
B.磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架,且具有流動(dòng)性;
C.生物膜上的糖蛋白起識(shí)別作用;
D.生物膜具有半透性,不允許大分子物質(zhì)通過(guò).
(6)腦部毛細(xì)血管中的紅細(xì)胞所攜帶的O2進(jìn)入腦細(xì)胞內(nèi)并被利用,至少需經(jīng)
 
層生物膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的最好材料是( 。
A、白細(xì)胞
B、神經(jīng)細(xì)胞
C、蛙的紅細(xì)胞
D、哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

可以利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有(  )
①制備較純凈的細(xì)胞膜  ②運(yùn)用差速離心法分離各種細(xì)胞器  ③DNA的粗提取  ④分離并純化血紅蛋白.
A、②③B、①③④C、①④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 

(2)A表示
 

(3)Y完全水解的產(chǎn)物是
 

(4)若P的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的Ⅳ,則Ⅳ分子中肽鍵的數(shù)目是
 
.Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是
 

(5)寫出核酸中以下結(jié)構(gòu)所代表的名稱:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題.

(1)B的名稱叫
 
,1分子的B是由
 
、
 
 
組成.
(2)D、E在細(xì)胞中的分布可利用
 
對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,二氧化碳進(jìn)入生物群落的途徑是(  )
A、呼吸作用B、光合作用
C、蒸騰作用D、異化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為MM的綿羊有角,基因型為mm的綿羊無(wú)角,基因型為Mm的綿羊母羊無(wú)角公羊有角,現(xiàn)有一只有角母羊生了一只無(wú)角小羊,這只小羊的性別和基因型分別是( 。
A、雄性、mm
B、雌性、Mm
C、雄性、Mm
D、雌性、mm

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