如圖示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請分析回答下面的問題．

（1）B的名稱叫
 
，1分子的B是由
 
、
 
、
 
組成．
（2）D、E在細胞中的分布可利用
 
對細胞進行染色．
考點：核酸的基本組成單位,DNA、RNA在細胞中的分布實驗
專題：
分析：通過圖示可知：主要分布在細胞核內(nèi)的物質(zhì)D是DNA，而主要分布在細胞質(zhì)內(nèi)的物質(zhì)E是RNA．
解答： 解：（1）構(gòu)成DNA和RNA的單體是核苷酸，由一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子堿基構(gòu)成．
（2）甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)紅色，利用甲基綠吡羅紅混合染色劑可顯示DNA和RNA在細胞中的分布．
故答案為：
（1）核苷酸   一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮堿基
（2）甲基綠吡羅紅
點評：考查DNA以及RNA的組成和分布，此題構(gòu)成核酸單體的組成是關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

菊苣是生長在林下、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼用牧草．巨桉凋落葉在分解過程中會釋放某些小分子有機物．為研究這些物質(zhì)對菊苣幼苗生長的影響，科研人員先將長勢一致的菊苣幼苗移植到巨桉凋落葉含量不同的土壤中，一段時間后測定菊苣各項生理指標，結(jié)果見表．請分析回答：
分組處理菊苣幼苗生理指標
土壤中凋落葉含量
（g/盆）		植株干重
（g/10株）		光合色素含量
（mg/g葉）		形成C3的效率
（mol CO2/m2/s）		凈光合速率
（mol CO2/m2/s）
對照組07.782.740.0409.77
實驗組1303.602.280.0407.96
實驗組2901.141.200.0284.76
（1）細胞內(nèi)參與光反應(yīng)的酶分布在
 
，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了
 
，與菊苣葉肉細胞凈光合速率大小直接相關(guān)的細胞器是
 
．
（2）實驗組1與對照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率
 
．可能的原因是：巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機物使
 
含量降低，直接導致
 
反應(yīng)減弱．
（3）實驗組2與實驗組1相比，菊苣幼苗凈光合速率受影響的原因還可能是：當巨桉凋落葉含量高時會抑制
 
的過程，直接導致
 
反應(yīng)減弱．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

實施基因工程的最終目的是（　　）
A、提取生物體DNA分子
B、對DNA分子進行人工“剪切”
C、定向改造生物的遺傳性狀
D、在生物體外對DNA分子進行改造

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中的操作或想法錯誤的是（　�。�
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色；
②取新鮮菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色．于是判斷是菠菜葉用量太少導致；
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多；
④紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透；
⑤探究酶的高效性時，自變量是酶的種類．
A、①②④⑤B、①②④
C、②③④⑤D、①③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
，在動物體內(nèi)是指
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
，填寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 
．
（4）圖中AB表示的元素是
 
，Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者．
（5）構(gòu)成細胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在微生物的實驗室培養(yǎng)中，下列哪項操作不需要在無菌條件下進行（　�。�
A、配制培養(yǎng)基B、倒平板
C、接種D、菌液稀釋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株．回答問題：
（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即
 
和
 
．
（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力
 
．
（4）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加
 
可初步鑒定該種細菌能夠分解尿素；在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中，常用到
 
染色法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指（　　）
A、射進該生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽能
B、照到該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的所有植物葉面上的太陽能
C、該生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
D、生產(chǎn)者傳遞給全部消費者的總能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，對此圖解的理解錯誤的是（　�。�
A、圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少
B、該圖中C所具有的能量為B的10%
C、該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和

查看答案和解析>>

同步練習冊答案