【題目】野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

1過(guò)程依據(jù)的原理是_____________。

2一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀樱ㄟ^(guò)_______________實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

3請(qǐng)用文字和箭頭表示出過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程___________________。在此過(guò)程中需要加入生長(zhǎng)素類和細(xì)胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于__________________。

4若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。

【答案】

1細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

2植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原

3 誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化

4胚狀體或叢芽 無(wú)性繁殖

【解析】

1植物細(xì)胞融合常用的促融劑是聚乙二醇PEG,原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。

2鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生可用質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)。

3過(guò)程分別是植物組織培養(yǎng)中的脫分化和再分化。生長(zhǎng)素類的作用主要是用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化,細(xì)胞分裂素類的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的分裂和分化出不定芽。

4人工種子需用胚狀體或叢芽包裹上人工種皮,屬于無(wú)性繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列可準(zhǔn)確判斷儲(chǔ)存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是

A. 檢測(cè)有無(wú)CO2 的生成

B. 檢測(cè)細(xì)胞中水含量的變化

C. 測(cè)定O2消耗量與CO2生成量的比值

D. 測(cè)定有機(jī)物的消耗量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1由圖1得出的初步結(jié)論是:甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是 、

2由圖1的結(jié)果 不能判斷05 μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響。為探究3 μmol/L的激素類似物甲和05 μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì) 種培養(yǎng)基。

3已知甲為生長(zhǎng)素類似物,圖2為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則:

X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有 作用。

X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研宄的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,最能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是

AF2表現(xiàn)型的比為3:1

BF1產(chǎn)生配子的比為1:1

CF2基因型的比為1:2:1

D測(cè)交后代比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素和性激素都是細(xì)胞的分泌物,這兩種物質(zhì)的合成都與下列那種結(jié)構(gòu)有關(guān)()

A. 核糖體 B. 高爾基體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用帶蓋的瓶子制作果酒時(shí),每隔一段時(shí)間要對(duì)瓶蓋進(jìn)行一次操作,下列關(guān)于操作的敘述正確的是( )

A.?dāng)Q松,放出CO2 B.打開(kāi),進(jìn)入空氣

C.擰松,進(jìn)入空氣 D.打開(kāi),放出CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是( )

A. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 B. 葡萄糖、淀粉、果糖

C. 淀粉、脫氧核糖、乳糖 D. 麥芽糖、果糖、乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某單細(xì)胞生物無(wú)核膜結(jié)構(gòu),但可以利用CO2合成糖類物質(zhì),該生物是( )

A.藍(lán)藻 B.變形蟲(chóng)

C.酵母菌 D.大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有___________。

(2)綜合圖2和圖3可以證明____________是胚芽鞘生長(zhǎng)不可缺少的部位。而發(fā)生彎曲的部位是_______________。

(3)圖4和圖5對(duì)照,說(shuō)明________________________。

(4)___________(填圖的編號(hào))對(duì)照,證明胚芽鞘尖端對(duì)下部的影響是一種化學(xué)物質(zhì)。

5)單側(cè)光__________(、不是)胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的必要條件;胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的根本原因是_______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案