A. | 激素的分泌體現(xiàn)了生物膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的特點(diǎn) | |
B. | 生物膜系統(tǒng)有利于酶的催化作用和能量轉(zhuǎn)換的順利進(jìn)行 | |
C. | 信息傳遞必須依賴于細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)間即可相互轉(zhuǎn)化,又利于反應(yīng)的區(qū)域化 |
分析 1、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜組成,其中細(xì)胞器膜包括線粒體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、液泡膜和溶酶體膜.
2、生物膜系統(tǒng)的功能:
首先,細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中也起著決定性的作用.第二,細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行.細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.第三,細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,如各種細(xì)胞器,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
解答 解:A、分析題意可知,甲狀腺激素通過(guò)靶細(xì)胞膜的磷脂分子之間的間隙,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與相應(yīng)受體結(jié)合后調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝水平,該激素的分泌體現(xiàn)了生物膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的特點(diǎn),A正確;
B、生物膜系統(tǒng)有利于酶的催化作用和能量轉(zhuǎn)換的順利進(jìn)行,B正確;
C、根據(jù)題意可知,甲狀腺激素的受體存在于細(xì)胞內(nèi),不在細(xì)胞膜上,C錯(cuò)誤;
D、生物膜系統(tǒng)間即可相互轉(zhuǎn)化,又利于反應(yīng)的區(qū)域化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物膜系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠結(jié)合題干中甲狀腺激素的分泌過(guò)程判斷A項(xiàng)和C項(xiàng),識(shí)記生物膜系統(tǒng)的功能等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體、酶和激素都是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶的活性與溫度、PH值有關(guān) | |
C. | 小分子可以自由通過(guò)細(xì)胞膜 | |
D. | 滲透作用是指溶劑分子通過(guò)全透性膜的擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
操作步驟 | 試管編號(hào) | |||||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖溶液(mL) | 等量 | |||||
pH | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
酶溶液(mL) | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
酶促反應(yīng) | 恒溫水浴3min | |||||
等量斐林試劑并水浴加熱 | 搖勻,沸水浴加熱2~3min | |||||
振蕩后觀察顏色變化 | +++ | ++ | + | + | ++ | +++ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標(biāo)本,高倍鏡下觀察不到 | |
B. | 用桃花的雄蕊制成的裝片比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象 | |
C. | 能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 | |
D. | 用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常情況下,q1和q2可存在于同一個(gè)配子中 | |
B. | 光學(xué)顯微鏡下無(wú)法觀測(cè)到q2的長(zhǎng)度較q1短 | |
C. | 突變后翻譯時(shí)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則未發(fā)生改變 | |
D. | 突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨著pH從5升高到6,酶的活性逐漸降低 | |
B. | 盡管pH從5升高到6,但酶的最適溫度不變 | |
C. | 當(dāng)pH=6時(shí),影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度 | |
D. | 當(dāng)溫度為任意固定值時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明pH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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