5.在前人進(jìn)行的下列研究中,采用的核心技術(shù)相同(或相似)的一組是( 。
①用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,觀察核酸的分布
②證明光合作用所釋放的氧氣來自于水
③用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株
④用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì).
A.①②B.②③C.②④D.③④

分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.

解答 解:①甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色,因此用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,可觀察核酸的分布,這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有采用同位素標(biāo)記法;
②證明光合作用所釋放的氧氣來自于水采用了同位素標(biāo)記法;
③用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株,這屬于誘變育種,沒有采用同位素標(biāo)記法;
④用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)采用了同位素標(biāo)記法.
因此②④都采用了同位素標(biāo)記法.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)等,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.主動(dòng)運(yùn)輸不同于自由擴(kuò)散的特點(diǎn)( 。
①高濃度到低濃度   ②低濃度到高濃度  ③不需要載體蛋白協(xié)助
④需要載體蛋白協(xié)助、菹募(xì)胞內(nèi)的能量 ⑥不消耗細(xì)胞內(nèi)的能量.
A.③④⑤B.②④⑤C.①②③D.①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.甲狀腺激素的分泌受到下丘腦和垂體釋放的相應(yīng)激素的調(diào)節(jié),分泌的能量主要來自于線粒體.甲狀腺激素通過靶細(xì)胞膜的磷脂分子之間的間隙,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與相應(yīng)受體結(jié)合后調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝水平.根據(jù)激素的作用特點(diǎn)與呼吸作用的過程,判斷生物膜系統(tǒng)的功能,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.激素的分泌體現(xiàn)了生物膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的特點(diǎn)
B.生物膜系統(tǒng)有利于酶的催化作用和能量轉(zhuǎn)換的順利進(jìn)行
C.信息傳遞必須依賴于細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體
D.生物膜系統(tǒng)間即可相互轉(zhuǎn)化,又利于反應(yīng)的區(qū)域化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某位同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程.實(shí)驗(yàn)中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算.據(jù)此判斷,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的有①號(hào)和⑤號(hào)家兔
B.二次注射后,低血糖癥最先緩解的是②號(hào)家兔
C.實(shí)驗(yàn)證明胰島素具有降低血糖的作用
D.該實(shí)驗(yàn)證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖分析正確的是( 。
A.以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和蛋白質(zhì)
B.丁具有完整的細(xì)胞核
C.從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D.在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列生理過程中,不消耗ATP的一組是(  )
A.蛋白質(zhì)的合成和加工B.染色體的復(fù)制和運(yùn)動(dòng)
C.丙酮酸分解和胰島素分泌D.質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.5個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞和5個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂,形成以下哪種結(jié)果( 。
A.20個(gè)卵細(xì)胞和20個(gè)精細(xì)胞B.15個(gè)卵細(xì)胞和20個(gè)精細(xì)胞
C.15個(gè)極體和20個(gè)精細(xì)胞D.5個(gè)卵細(xì)胞和5個(gè)極體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.荔枝是嶺南佳果中的極品,惠州荔枝更以蘇東坡的“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”而聞名于世.荔枝屬于( 。
A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同維持的.圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段,圖乙是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,用新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),做成的實(shí)驗(yàn)裝置(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中①是吞噬細(xì)胞,判斷依據(jù)是能吞噬、處理和呈遞抗原(細(xì)菌).②是T細(xì)胞.若人體受到HIV病毒的侵染,①和②中的②細(xì)胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能.艾滋。ˋIDS)全稱獲得性免疫缺陷綜合癥.
(2)到目前為止,HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已經(jīng)有20年歷史了,雖然科學(xué)家為此付出了艱辛的努力,但有科學(xué)家稱,疫苗研制成功的希望“非常渺!保畯腍IV的遺傳物質(zhì)RNA分析,HIV疫苗難以成功的原因是HIV的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易變異.
(3)圖乙中刺激B點(diǎn),若微電流計(jì)只偏轉(zhuǎn)一次,說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的.為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向還是雙向,可以在圖乙中的哪些點(diǎn)BCD給以適宜的刺激,能夠得出相應(yīng)的結(jié)論.

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