將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1),在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽(yáng)光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)一天中儲(chǔ)存有機(jī)物最多的時(shí)刻是
 
.24時(shí)植物的呼吸方式是
 
,說(shuō)出你的判斷理由
 

(2)10時(shí)~16時(shí)之間,CO2含量下降的原因是
 

(3)該盆栽植物葉肉細(xì)胞在光照條件下消耗[H]的場(chǎng)所是
 

(4)若8時(shí)和17時(shí)的溫度相同,則8時(shí)的光照強(qiáng)度
 
(>,=,<)17時(shí)的光照強(qiáng)度.
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:析圖:6-8時(shí)容器內(nèi)的二氧化碳濃度上升,氧氣濃度下降,說(shuō)明此階段呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;8-17時(shí),CO2濃度一直下降,氧氣濃度一直上升,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,超過(guò)17時(shí),CO2濃度開(kāi)始上升,氧氣濃度開(kāi)始下降,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度.
解答: 解:(1)8-17時(shí),CO2濃度一直下降,氧氣濃度一直上升,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)間段植物一直在積累有機(jī)物,超過(guò)17時(shí),CO2濃度開(kāi)始上升,氧氣濃度開(kāi)始下降,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,有機(jī)物開(kāi)始減少,故一天中儲(chǔ)存有機(jī)物最多的時(shí)刻是17時(shí).24時(shí)植物的呼吸方式是需氧呼吸和厭氧呼吸并存,判斷理由是釋放的二氧化碳比消耗的氧氣多.
(2)10時(shí)~16時(shí)之間,CO2含量下降的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率.
(3)該盆栽植物葉肉細(xì)胞在光照條件下消耗[H]的過(guò)程是暗反應(yīng)和有氧呼吸,場(chǎng)所是葉綠體(基質(zhì))和線粒體(內(nèi)膜)
(4)看圖可知:8時(shí)的光合作用小于17時(shí)的光合作用,若8時(shí)和17時(shí)的溫度相同,則8時(shí)的光照強(qiáng)度小于17時(shí)的光照強(qiáng)度.
故答案為:
(1)17時(shí)   需氧呼吸和厭氧呼吸   釋放的二氧化碳比消耗的氧氣多
(2)光合作用速率大于呼吸作用速率    
(3)葉綠體(基質(zhì))和線粒體(內(nèi)膜)    
(4)<
點(diǎn)評(píng):本題是以曲線為載體的植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系分析,主要考查學(xué)生正確解讀曲線獲取有效信息并利用有效信息和所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不具有染色體結(jié)構(gòu)的生物是( 。
A、酵母菌B、根霉
C、衣藻D、硝化細(xì)菌

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鯽魚(yú)的遺傳物質(zhì)中,由A、T、G三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有( 。┓N.
A、5B、7C、3D、9

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科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”弄清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料
C、用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
D、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(by)的DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子是200by和800by兩種長(zhǎng)度的DNA分子,用Kpnl單獨(dú)酶切得到1000by的DNA分子,用EcoRⅠ,Kpnl同時(shí)酶切后得到200by和400by兩種長(zhǎng)度的DNA分子.該DNA分子的酶切圖譜正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白天時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高而夜晚時(shí)間較短、氣溫較低的新疆等地,所產(chǎn)哈密瓜特別甜,主要原因不包括( 。
A、陽(yáng)光充足,光照強(qiáng)烈,光合作用的強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng),產(chǎn)生的糖類(lèi)多
B、夜間溫度比較低,呼吸作用相對(duì)比較弱,消耗的糖類(lèi)物質(zhì)較少
C、新疆等地的哈密瓜都發(fā)生了“變甜”的基因突變
D、細(xì)胞內(nèi)積累的糖類(lèi)在有關(guān)酶的催化作用下,最終轉(zhuǎn)化成果糖和葡萄糖等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)細(xì)胞物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①和③過(guò)程中[H]的產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體和線粒體
B、由③到④的完整過(guò)程,需要線粒體的參與才能完成
C、該綠色植物的所有活細(xì)胞都能完成圖示全過(guò)程
D、圖中①、②、③、④過(guò)程都能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在其它條件理想的情況下,下列各項(xiàng)措施中一定能使果樹(shù)產(chǎn)量增加的是(  )
A、提高溫度使果樹(shù)的實(shí)際光合作用增強(qiáng)
B、增加果樹(shù)的種植密度,提高對(duì)光照的利用效率
C、及時(shí)清理掉損傷葉、老化葉、萌生葉(長(zhǎng)期處于弱光或者是庇蔭下的葉片)以減少無(wú)效葉
D、增加生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等植物激素的使用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、淋巴管阻塞引起下肢水腫
B、血液中鈣鹽過(guò)多引起肌肉抽搐
C、再次接觸同種過(guò)敏原引起過(guò)敏反應(yīng)
D、當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí),可直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素

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