遺傳學(xué)的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大成功,關(guān)鍵在于他在實(shí)驗(yàn)的過程中選擇了正確的方法.下面各項(xiàng)中,是他獲得成功的重要原因的是(  )
A、針對(duì)多對(duì)性狀進(jìn)行同時(shí)研究
B、選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C、豌豆是自花受粉,實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩
D、應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).
(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.
解答: 解:A、先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,A錯(cuò)誤;
B、選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,B正確;
C、豌豆是自花受粉,但在實(shí)驗(yàn)過程需要進(jìn)行人工授粉,C錯(cuò)誤;
D、利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是孟德爾獲得成功的原因之一,D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程、解釋、方法,能總結(jié)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的原因,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)相同,數(shù)量可能不同
C、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)相同,數(shù)量也相同
D、任何生物個(gè)體的遺傳物質(zhì)只有一種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的是
 
免疫過程,圖甲中c是
 
細(xì)胞.
(2)在圖甲的免疫過程中,細(xì)胞b除了具有
 
的功能外,還可分泌
 
促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化.
(3)經(jīng)過⑥、⑧、⑨免疫過程產(chǎn)生物質(zhì)X的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類有22對(duì)常染色體,1對(duì)性染色體,經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生兩種組成不同的配子.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核,利于攜帶氧
B、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的分布和排列因光照強(qiáng)度不同而改變
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D、細(xì)胞在不同功能狀態(tài)下,線粒體的數(shù)目不改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地原有一年生群體都是頂花生(aa),由于引入腋生花AA和Aa的種子,現(xiàn)在群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.下列對(duì)該過程的分析不合理的是(  )
A、原來種群的A基因頻率為0,現(xiàn)在種群的A基因頻率為75%
B、基因頻率發(fā)生變化是自然選擇的結(jié)果
C、若該植物是自花傳粉,3年后基因型頻率不變
D、基因型頻率的改變不能說明物種在進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某病原體第一次感染人體,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的(  )
A、漿細(xì)胞
B、記憶淋巴細(xì)胞
C、過敏反應(yīng)
D、免疫反應(yīng)
E、能夠產(chǎn)生抗體的T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)及功能的說法,正確的是(  )
A、噬菌體無核膜,屬于原核生物
B、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
C、細(xì)胞膜只對(duì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的物質(zhì)具有選擇性
D、只能進(jìn)行無氧呼吸的細(xì)胞肯定不含線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同的化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法正確的是( 。
A、若①為某種多聚體的單體,則①最可能是核苷酸
B、若②主要存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②最可能是磷脂
C、若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是核酸
D、若④主要在人體的肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案