3.請回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題.
(1)為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn).
①從病毒中分離得到的物質(zhì)A.已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-.將物質(zhì)A加入到試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X.經(jīng)測定,產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要添加的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶,原料是4種脫氧核苷酸.
②將提純的產(chǎn)物X加入到試管乙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y.產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是mRNA,試管乙中模擬的是轉(zhuǎn)錄過程.
(2)科學(xué)家已經(jīng)證明了密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基.
①根據(jù)理論推測,mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成64種排列方式,實(shí)際mRNA上決定氨基酸的密碼子共有61種.
②第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子:UUU.1959年,科學(xué)家M.W.Nirenberg和H.Matthaei用人工合成的只含U的RNA為模板,在一定的條件下合成了只由苯丙氨酸組成的多肽,這里的一定條件應(yīng)是核糖體、氨基酸、tRNA、ATP等.

分析 中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.

解答 解:(1)①A是單鏈的生物大分子,且含有堿基U,應(yīng)為RNA分子;產(chǎn)物X含有堿基T,應(yīng)為DNA分子.因此,試管甲中模擬的是以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶和DNA聚合酶的催化,原料是4種脫氧核苷酸.
②產(chǎn)物X為DNA分子,產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合,為mRNA分子,因此試管乙模擬的是以DNA為模板合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過程.
(2)①mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成43=64種排列方式,實(shí)際mRNA上決定氨基酸的密碼子共有61種,還有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸.
②翻譯過程除了需要模板(RNA)外,還需要核糖體、氨基酸、tRNA、ATP等.
故答案為:
(1)①逆轉(zhuǎn)錄   逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶    4種脫氧核苷酸    ②mRNA  轉(zhuǎn)錄
(2)①64  61    ②核糖體、氨基酸、tRNA、ATP等

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷不同試管模擬的具體過程,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下關(guān)于泡菜制作過程的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.泡菜制作過程產(chǎn)生的亞硝酸鹽有可能轉(zhuǎn)化為亞硝胺,亞硝胺具有致癌作用
B.乳酸菌在有氧的境下大量繁殖并發(fā)酵生乳酸
C.對氨基苯磺酸溶液和N1萘基乙二胺鹽酸鹽溶液應(yīng)避光保存
D.泡菜腌制時(shí)間的長短會影響亞酸鹽含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)核酸的敘述中正確的是(  )
A.核酸在細(xì)胞外不攜帶遺傳信息
B.核酸的組成中都有脫氧核糖堿基和磷酸
C.生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA
D.原核細(xì)胞中有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)是線粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大.分析回答問題:
(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成突觸.
(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì),
其出③結(jié)構(gòu)的方式是:胞吐.
(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層.
(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),
當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后,⑤結(jié)構(gòu)上的信號變化:化學(xué)信號→電信號.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖. 請回答下列問題:
(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有4、5(填序號).
(2)核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)物質(zhì)組成.rRNA是以細(xì)胞核內(nèi)核仁( 結(jié)構(gòu))中的DNA為模板轉(zhuǎn)錄而來的.
(3)細(xì)胞內(nèi)許多大分子物質(zhì)的運(yùn)輸是通過囊泡完成,有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋鲥e(cuò)誤的是ABD
A.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
C.囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性且消耗能量
D.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)流動到高爾基體,也可以由高爾基體流動到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(4)該細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)屬于外分泌蛋白,則該細(xì)胞不可能是D(單選)
A、胰島B細(xì)胞B、胰腺細(xì)胞C、垂體細(xì)胞D、生殖腺細(xì)胞
(5)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到[]4 線粒體中發(fā)揮作用.脫去的[H]在內(nèi)膜膜上完成跨膜運(yùn)輸,與O2結(jié)合,生成水,同時(shí)能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在ATP中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.構(gòu)成糖原、核酸、蛋白質(zhì)的單體分別是(  )
A.堿基、單糖、氨基酸B.葡糖糖、堿基、氨基酸
C.乳糖、核苷酸、葡萄糖D.葡萄糖、核苷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于如下圖所示三種濃度相同的溶液和清水中,測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.清水中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
C.甘油和葡萄糖溶液中蘿卜條能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞能吸收甘油和葡萄糖
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,四組實(shí)驗(yàn)中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列描述正確的是( 。
序號實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)變量
(自變量)
反應(yīng)變量
(因變量)
探究酵母菌的呼吸方式是否通入氧氣澄清石灰水是否變渾濁
探究淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用淀粉、蔗糖加斐林試劑檢測有無現(xiàn)象
探究溫度對淀粉酶活性的影響60℃熱水、沸水、冰塊加碘后溶液顏色的變化
探究植物細(xì)胞的吸水與失水0.3g/mL蔗糖溶液植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
A.①③B.①④C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的表述不正確的是

A.體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和各種成分的含量保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)

C.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

D.體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境都是組織液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案