雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻根部主要進行無氧呼吸,所以能長期適應缺氧環(huán)境 |
B、荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間 |
C、馬拉松運動時,運動員主要從無氧呼吸中獲得能量 |
D、包扎傷口時要用透氣的紗布是為了防止厭氧菌的滋生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸通過細胞膜進入組織細胞被利用 |
B、高等植物細胞間通過胞間連絲相互連接 |
C、垂體細胞分泌生長激素 |
D、神經遞質作用于突觸后膜引發(fā)興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用健那綠染色后,由于細胞不進行有氧呼吸,線粒體被染成藍綠色 |
B、探究溫度對酶活性的影響時,可選用可溶性淀粉溶液作為底物 |
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在提取液中溶解度最低 |
D、低溫誘導染色體加倍的原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,細胞染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜的制備利用蒸餾水使雞血的紅細胞吸水漲破 |
B、研究光合作用釋放的O2來自水還是CO2,利用放射性同位素標記法 |
C、常用差速離心法分離細胞內各種細胞器 |
D、用溴麝香草酚藍水溶液檢測CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①細胞內能發(fā)生DNA復制,此時若發(fā)生基因突變可遺傳給后代 |
B、圖②細胞內由于著絲點分裂導致染色體數(shù)目暫時加倍 |
C、等位基因的分離不能發(fā)生在圖⑤ |
D、圖③④⑤細胞中的染色體均有同源染色體 |
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