癌癥通常也叫惡性腫瘤,是由癌細(xì)胞大量增殖而引起的.下列關(guān)于癌癥的敘述中,正確的是( 。
A、癌細(xì)胞以無絲分裂的方式進(jìn)行增殖,因而增殖速度快
B、癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)的增加
C、對手術(shù)治療后的癌癥患者進(jìn)行放療和化療不殺傷其體內(nèi)的正常細(xì)胞
D、致癌因子會使體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變形成癌細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞癌變的原因,癌細(xì)胞的主要特征,惡性腫瘤的防治
專題:
分析:掌握癌細(xì)胞產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)是突破本題的關(guān)鍵.
(1)癌細(xì)胞產(chǎn)生的原因:外因是致癌因子的作用,內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因的突變;
(2)癌細(xì)胞特點(diǎn):有無限生長、轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移三大特點(diǎn),能夠無限增殖并破壞正常的細(xì)胞組織.
解答: 解:A、癌細(xì)胞的主要分裂方式為有絲分裂,但是它是惡性增殖,不斷的擴(kuò)增. A錯誤;
B、糖蛋白糖蛋白具有識別作用,與細(xì)胞間的信息交流有關(guān),若糖蛋白減少,會使細(xì)胞間的黏著性降低,所以容易分散和轉(zhuǎn)移,B錯誤;
C、手術(shù)治療后的癌癥患者進(jìn)行放療和化療也會殺傷其體內(nèi)的正常細(xì)胞,C錯誤;
D、癌細(xì)胞產(chǎn)生的外因是致癌因子的作用,內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因的突變;D正確.
故選:D
點(diǎn)評:關(guān)鍵點(diǎn):癌細(xì)胞產(chǎn)生的外因是致癌因子的作用,內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因的突變; 癌細(xì)胞的特點(diǎn)有無限增值、易發(fā)生擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移、細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生改變等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)題回答生物學(xué)實驗的有關(guān)問題:
Ⅰ洋蔥是生物學(xué)實驗的常用材料之一,請回答下列有關(guān)問題:
(1)若用洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,則取材部位是
 

(2)若要驗證植物細(xì)胞吸水原理,則最好的取材部位是
 
,請在下列空白處畫出在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞失水后的狀態(tài)(畫一個細(xì)胞).
 

Ⅱ同位素示蹤技術(shù)在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用.
(3)將一條DNA分子用3H標(biāo)記,讓其連續(xù)復(fù)制n次后,含有3H的DNA鏈占所有DNA鏈的
 

(4)將數(shù)目相等的兩組小鼠肝細(xì)胞,用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液,A組加入某種物質(zhì),B組不加,經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細(xì)胞,測量每組的總放射性強(qiáng)度,結(jié)果A組顯著大于B組,可見A組加入的物質(zhì)的作用是
 
3H標(biāo)記的化合物用于細(xì)胞中
 
的合成,它在細(xì)胞中的主要分布部位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如圖1所示.此種局麻藥單獨(dú)使用時不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖2所示效果.下列分析不正確的是( 。
A、局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B、γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C、局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
D、神經(jīng)細(xì)胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是(  )
A、硝化細(xì)菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B、藍(lán)藻無葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用
C、大腸桿菌無中心體,但可以進(jìn)行有絲分裂
D、乳酸菌無核膜、核仁,但能轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是( 。
A、DNA聚合酶能夠催化DNA分子的合成
B、DNA連接酶能使相鄰脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
C、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D、一種DNA限制性核酸內(nèi)切酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能,因此它可以( 。
A、提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)速率
B、調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、改變生物遺傳特性,使之定向進(jìn)化
D、提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗,下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)
B、堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
C、觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展逐漸形成新的細(xì)胞壁
D、鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于生物多樣性內(nèi)容的是( 。
A、基因多樣性
B、物種多樣性
C、元素多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是( 。
A、專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B、分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供硝化細(xì)菌再利用
C、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用
D、分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者

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